<p class="ql-block"> 秋光绚丽，金风送爽。为进一步提升教师的教育教学水平，9月15日上午，思源实验学校五年级语文组进行了第二单元先导课及评课活动。</p> <p class="ql-block"> 李吉玉老师为我们带来了五年级上册《搭石》，李老师巧妙的构思，将语文要素渗透到各个教学环节中，尤其是引导学生理解“协调有序”时，采用师生合作读，有节奏的读，在读的快慢中去感受人们协调有序过搭石。整个课堂书声朗朗，构成最美的风景。</p> <p class="ql-block">（1）让学生在朗读中感受</p><p class="ql-block"> 在第三段中，让学生多角度地读，感受当时一行人走搭石的动作之美、声音之美、人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅有声有色的美丽画卷。</p> <p class="ql-block">（2）让学生在阅读中感受</p><p class="ql-block"> 如在阅读第2、4自然段的学习中，让学生在阅读后体会、交流，学生通过老人摆搭石的画面，想象这些词语传递的画面及人的心理活动，感悟老人为他人着想的心灵之美。</p> <p class="ql-block">（3）让学生的情感在体味中升华</p><p class="ql-block"> 在课堂上注重对学生进行关爱他人的美好情感的熏陶，正确的情感态度以及价值观的引导。比如过渡语、小结语、评价语中潜移默化地渗透。学生情感与文本产生了共鸣，从而感受到乡亲们浓浓的乡情。</p> <p class="ql-block"> “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”通过此次听课、评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，课堂教学不仅仅要注重知识的讲解，更重要的是培养学生的情感态度价值观。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。</p>