<p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。</p><p class="ql-block"> 为了塑造更好的课堂，促进教师专业化成长。9月15日（周三）上午，由李秋菊老师执教的教研课在五（11）班进行，五年级全体语文老师参与活动，认真听课。</p> <p class="ql-block"> 李秋菊老师先是引领学生复习了读书方法：“不停顿、不回读”，继而要求“连词成句地读”，并进行了强化训练。</p><p class="ql-block"> 利用课后例子为训练点，小试牛刀，让学生用“带着问题读”的方法，去探知课文主要内容。</p> <p class="ql-block"> 在初步了解课文的三个故事后，李老师给学生提供了学习方法:抓住故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。经过多位同学的述说，不断完善答案，锻炼了学生的概括能力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 在学习《负荆请罪》时，学生能更快地抓住关键语句总结出廉颇的人物特点。就廉颇想要给蔺相如下不来台这件事，同学们的思维碰撞出激烈的火花。一番争论过后，同学们认识了一个知错就改的廉颇以及领悟到蔺相如的顾全大局，同时也理解题目《将相和》的真正含义。</p> <p class="ql-block"> 课后我们开展了评课活动，针对于李秋菊老师的这堂课，我们觉得：</p><p class="ql-block"> 1.对于高年级学段的孩子，我们应大胆放心地将课堂交与他们，充分发挥孩子们的主观能动性。</p><p class="ql-block"> 2.加强课内小组合作环节，让学生在交流中收获，在汇报中展示。</p><p class="ql-block"> 3 .适当增加练笔，运用所学手法练习描述人物特征。</p><p class="ql-block"> 教而有思，研而有行；真说、真练、真做、真改！将成为丰县创新外国语学校小学部五年级语文教研组的教研常态。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 编辑：五语教研组许琦</p>