校本研修展风采 书香雅韵浸心怀 ——2021年嫩江市“黑河市名优校长培养工程”在研在学培训活动

教师发展中心

丹枫迎秋心梦远,研思相济砥砺行。伴着暖暖的秋阳,和着清凉的秋风,嫩江市名优校长后备人选团队在嫩江市教育局副局长蔡永杰和教师发展中心校长姜宏伟的带领下,访名校、取真经、学经验、谋发展,他们通过跟岗实践、聆听讲座、主题交流、观摩考察等方式感受名校的办学特色,探寻学校发展的新路径,为嫩江教育的高品质、内涵化、特色化发展蓄力引航。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>主题驱动 蓄力提升</b></h1> “博观而约取,厚积而薄发”,嫩江市名优校长后备人选团队一路学习,一路追寻,一路收获。9月14日,学员们一行46人兴致勃勃地来到了哈尔滨市旭东中学校,旭东中学校温馨雅致的校园环境让学员们流连其中。多年来,旭东中学校确立了“成全教育 幸福人生”的办学理念,始终秉承“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的办学宗旨践行育人使命。学校曾被评为“黑龙江省双全学校”“黑龙江省示范学校”“哈尔滨市中小学校长见习学校”等多项殊荣。<br> 学员们聆听了旭东中学校教学副校长刘松永《基于一课两讲的课例研修策略》专题汇报,旭东中学校多年来始终将主题驱动式校本研修作为教师专业提升的新路径。以某一个共性问题开展全校性的研修,在研修中做到了问题牵动,为校本研修立“题”;课题拉动,为校本研修立“项”;一课两讲,为校本研修立“法”;有效学习,为校本研修立“源”。使校本研修常态化、主题化、制度化、系列化。 旭东中学校化学组教师向学员们展示了集体备课、课堂教学、课后反思与成果提炼。他们共同研课、共同上课、共同磨课、共同拓课,侧重课堂动态研究的过程。这样的校本研修深入、到位、实效,真正做到了为教师专业发展启智赋能。 在校本研修工作中,旭东中学校的老师们一路思考、一路实践,不仅提升了教师专业素养,提高了课堂执行力;也进一步打造了学校软实力,铸就了学校品牌,丰盈了学校内涵,促进学校独特的文化底蕴的形成和育人效益的提高。 <div>  哈尔滨市香坊区教师进修学校师训部主任李洪亮为大家做了《研修成果的遴选与加工》这一专题讲座,讲座中他从认识“成果”到提炼“成果”侃侃而谈、字字珠玑,以幽默风趣的语言,引人入境,以形象的类比将抽象的概念形象化,让大家深刻领悟到“成果”与“成效”的区别。他强调学校、教师在信息技术应用能力提升工程2.0项目推进进程中,在各个环节中都要注重成果意识、作品意识,学校要二次加工教师上交的成果,要在活动过程中积累成果资源,让成果提炼意识贯穿全过程,做到智慧众筹,成果共生,资源共享。李主任毫无保留的将香坊区信息技术应用能力提升工程2.0项目推进中的模板与案例分享给大家,助力嫩江市信息技术应用能力提升工程2.0实现新跨越,再结新硕果。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>书香满园 予梦馨甜</b></h1> 下午,学员们满怀期待的来到哈尔滨市第六十四中学。走进校园,书香满园,沁人心怀。与书为友,励志养德;与书为伴,诲人不倦。哈尔滨市第六十四中学在特色办学的探索中逐渐摸索出了适合自身发展的路线,即全面建设书香校园,推动师生阅读,用阅读来润泽学生的生命之花。学校的文化宗旨就是:建设书香校园,办一所有文化质感的学校。阅读,让校园沉静;阅读,让学校绽放光彩。让学员们真切地感悟到了作为一名校长就要善读、乐读、好读,通过阅读来提升自己的思想境界、丰实自己的理论修养、拓宽自己的视域视角、把握教育的规律本质,这样才能在新的发展中做到“纷繁世事多元应,击鼓催征稳驭舟。” 在郑敏校长《让书香溢满校园》的专题交流中,她介绍了第六十四中学书香、艺体、科创、生涯规划“四维”特色化校本课程开发历程,做到了校本研究与课题研究相结合,具体实施紧紧围绕“构建书香校园课程体系”展开。学校通过师生社团引领、学科文化讲坛等多元化的活动,使学生成为人格上优秀的人、促进了教师专业能力提高、学校办学品质提升。 <p class="ql-block">  尤其是他们的学科文化讲坛已经开展了20期,真正做到了有创新,有特色,有内涵,成为学校书香校园新亮点。教务主任、地理教师付泰松现场分享了《金庸江湖》,展示出他慧心书香、匠心独运的深厚文化底蕴,令人叹为观止,他将金庸政治地位、家族背景、人物关系、创作背景、意图和家国情怀梳理的井然有序、层次分明,令人耳目一新、印象深刻。</p><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p> 香坊区教师进修学校干训部主任张晶主讲的《发展共同体策略下的校长专业成长》这一专题以乌鸦喝水的故事切入主题,她指出随着时代发展,建立一种以问题研究为核心,任务驱动、资源共享、相互借鉴、协同发展的校长研修共同体势在必行。通过构建不同特质的校长研修共同体,以研究合作的方式,充分发掘共同体的召唤与激励、示范与引领、合作与共享的价值。香坊区校长研修共同体以聚合优势、开拓创新、服务发展、卓越致远十六字理念为引领,构建任务型共同体、需求型共同体和焕新型共同体。通过多样态的专家指导和特色活动,校长们快速获得理论的提升和实践的经验,促使其由经验型校长向专家型校长迈进。木铎有心,师者践行。作为嫩江教育的引领者,学员们学有所思、学有所悟,他们将用“聪明的脑、温暖的心”,为嫩江教育的发展行远自迩、踔厉奋发。<br> “铁肩担重任,丹心谱华章。”作为新时代的嫩江教育人,我们初心如磐、使命在肩,用我们的务实勤勉描绘嫩江教育新锦卷;作为新时代的教育人,我们以梦为马、负重致远,用我们的担当奉献去蓄力嫩江教育新发展;作为嫩江教育人,我们众志成城、携手共进,用我们的锐意进取去谱写嫩江教育新宏愿。<br><div style="text-align: center;">秋色斑斓梦致远,</div><div style="text-align: center;">名优研学任在肩。</div><div style="text-align: center;">创新融合实为念,</div><div style="text-align: center;">携手征程誉满园。</div><div style="text-align: center;"><br></div> (图文:高云鹏 阚卉)<br><br><div>编辑:嫩江市教师发展中心 周海宏<br>责任编辑:嫩江市教师发展中心 葛云秀<br>审核:嫩江市教师发展中心 方 媛</div>