<p class="ql-block"> 2020年在中小学生减负背景下，学校参与了上海市国家级课题《 提升中小学作业设计质量的实践研究》优秀成果推广应用。在上学期初试渐有成效的基础上，在“双减”呼声中，我们继续跟着王月芬老师的优秀成果《透析作业》《重构作业》进行作业改革。</p> <p class="ql-block"> 集备前，教务处董主任说在备课中遇到的问题和需要的书籍都可以跟教务处提出，并强调朱校长对于教师阅读给予大力支持，增强了大家对作业研究的信心！</p> <p class="ql-block"> 本周教研活动是集备第一单元，根据《重构作业》中单元作业目标我们进行了单元教学、作业、评价的系统思考。在课程视域下的作业设计强调目标导向，强调大课程，教学、作业都是课程的主要环节，作业与教学相辅相成，共同促进课程整体目标的实现。所以课程目标、作业目标和教学目标的关系就是：综合课程目标、教学目标达成情况和学生差异情况进行整体设计，即作业目标的设计不仅仅是一个依据课程标准预设的过程，还应该是依据学生的差异、课堂学习情况、作业结果、评价结果等进行调整的过程。因此我们提出来以目标为导向提出了三个备课要求：指向目标的预习单、实现目标的课堂活动、达成目标的作业练习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 按照此要求，各年级组对第一单元进行了集备！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，在教研组长马志宏老师的组织下，各年级教研组长针对集备中出现的疑问进行了进行了碰头研讨！并对下次二稿汇报提出了具体要求！</p> <p class="ql-block"> 作业问题是个老生常谈的问题，但在“双减”背景下又成了新问题，如何切实做到减负增效，我们还要有相当长的一段路要走，相信努力不断就会收获不断！在《中小学作业管理标准》的指引下，为孩子们开辟一条绿色航道！</p>