故事的起源

小幸福

班级正式开启，故事也拉开帷幕。知道困难重重，但是没有想到，第一天，就给了自己一个这样的体验。 第四节，写字课上，我刚开始上课，一个电话反复打来，接通电话，语气里有了几分不悦。“我正在上课”“我是＊＊妈……”也许是我语气里的生硬，让＊＊妈妈有了芥蒂，总之，下课前她没有再给我打电话。下课我给她打个电话，才知道孩子妈妈已经走了，而孩子却在门口。心中的警笛一下子就响起来了。赶紧去门口找孩子。可是，到了门口，发现姑娘在大门外面蹲着，我就拉起她准备回学校，没想到这孩子一下子坐在了地上，我竟然拉不动。姑娘哭闹不止，我觉得还是应该采取一些舒缓策略，于是边哄她边给她妈妈点电话，可是，就在我跟他妈妈打电话的时候，孩子一下子就跑了出去，边跑边喊妈妈，我就赶紧在后面追。一路也没追上，结果，在一个十字路口，把孩子给追丢了。心中的恐慌一下子弥漫开来，在胡同里反复寻找，后来，孩子的两个阿姨也来帮忙，几个老师也帮我一起找，可是，都没有踪迹。这个过程中，一路寻找了几个人家，几个店铺，让人家帮我查监控。甚至还进到了一个小区，让工作人员帮我调监控寻找这个孩子。 就在我们准备报警的时候，孩子妈妈在另一套房子那里找到了孩子。一颗心也终于能够放回肚子里。晚上，跟孩子妈妈又进行通话，沟通了孩子的一些情况。 故事的开头是这样惊险，这样让心担心，不过，好在结局也算平稳。但是，这件事却让我再一次反思自己。对待不同的孩子，需要不同的态度，也需要不同的方法，孩子妈妈说这个孩子脾气特别拗，这时候，我似乎应该以柔克刚。让自己暖起来，温暖孩子，也许会有不一样的发展方向。也许，自己应该强硬起来，足够的威严，也有可能会震慑住她。自己的语言方式，可能不够灵活，不够温顺，总之，在特定的场所，特定的时间，我跟孩子的磁场没有相吸。这件事，也给了我几点警示，比如，如何确保学生安全。马路上来来往往的汽车，是最大隐患，让孩子拥有保护自己的意识，是接下来的一个班会主题。只有让孩子们都掌握了自保意识，才能减少一点担心。另外，解决问题的方法，只有沟通。所以，如何想办法跟孩子们进行有效沟通，才是最紧急而又重要的能力。 小小的插曲，是班级的开始。也是蒲公英故事园的开始，也许，这个故事并不美，也不是那么精彩，但是，我想在这件事里，我见到了太多的好心人，他们，足够让我有信心和勇气投入到接下来的班级管理中去！工作很难，但是，总有方法可以寻找，事务很多，总有条理可以遵循。秉承着关爱每一个孩子的原则，相信，每一条路都能遇到美好。