<h1> 在庆城县教育系统全面推进“优教庆阳”以来，太白梁九年制学校按照《庆城县教育局关于全面实施“优教庆阳”工程的安排意见》《庆城县“优教庆阳”工程实施方案》精心安排，因地制宜找准“优教”突破口，向课堂教学要质量，积极开展课堂教学研讨和评课交流活动，帮助年轻教师站稳课堂主阵地，努力提高教学高水平。 9月14日早上，太白梁九年制学校开展了七年级、九年级英语公开教学。</h1> <h1> 周蓉老师执教的七年级英语《What’s your name?》</h1> <h1><p> 教学设计理念：</p><p> 1.复习What’s your name?句型导入。</p><p> 2.展示一些明星照片询问他们的名字，提起学生的兴趣，并教授中国人的姓名如何用英语拼写。</p><p> 3.通过What’s his name?/<span style="color: inherit;">What’s her name?让同学们总结形容词性物主代词的用法。</span></p><p><span style="color: inherit;"> 4.学生的对话练习，在练习中教授What’s/I’m/he’s 的缩写形式。</span></p><p><span style="color: inherit;"> 5.总结回顾。</span></p></h1> <h1> 教学重点：</h1><h1> 1.中国人姓名用英语的书写。 </h1><h1> 2.What’s/I’m/he’s等缩写、全拼书写。<br> 教学难点：</h1><h1> 1.询问别人姓名，向别人介绍自己和介绍他人 。</h1><h1> 2.形容词性物主代词的用法。</h1> <h1> 课堂上，孩子们拥有学习的激情，积极参与情景训练和口语交际训练，从他们的笑容中间可以看出本节课教学效果良好。</h1> <h1> 周老师反思到：1.英语口语欠缺。2.在教学中，应以学生自主学习和自我评价为重点，注重学生学习能力的培养。3.学生的对话练习过少，有少许同学在课上没有发言，对于新授课内容学生掌握情况了解不全面。</h1> <h1> 郑永亮老师执教的九年级英语。</h1> <h1> 这节课，郑老师以“现在完成时”为主要教学内容，以充满激情的引导和细致入微的讲解，让同学们准确区分“一个动作”和“一种状态”的不同，也就是在特定情况下非延续性动词和延续性动词的转化，引导同学们明确“现在完成时”的具体用法。不管是短语结构的分析，还是句子组成的区别，都能看出郑老师扎实的基本功和驾驭课堂的能力。</h1> <h1> 同学们被郑老师诙谐幽默的语气和抑扬顿挫的英语口语吸引，老师也听的津津有味。</h1> <h1> 两节课年级不同，教授内容不同和难易程度各异，但都能看出老师们的精心准备和孩子们积极配合，从中也体现出太白梁九年制的英语教学水平。常言道：“教无定法，贵在得法。”相信在一次次的打磨和探索中，年轻教师会挺直腰杆站稳课堂，准确突破积极提升。</h1>