“赓续百年初心，担当育人使命”——英语特色活动设计与课后作业布置专题培训

郝丽娜

兵团十一师英语学科教研培训 　　“双减”政策一出，社会各界喜忧参半。一方面，孩子可以名正言顺地轻松了，家长可以不用为作业而苦恼了。另一方面，以校外培训为商业利益的机构哀鸿遍野，叫苦连篇，一心想赢在起点线的家长们也只有皱眉头了。 　　作业是课堂教学的延伸与深化，是学生学习和使用英语的重要组成部分。作业应不局限于课上学习内容，不拘泥于课本知识，不把书面作业作为唯一的形式，而应把知识的掌握、技能的训练、能力的培养、智力的开发与英语活动联系起来，让学生的核心素养得到充分提高。 英语中有一句谚语:“Education must be fun.”小学英语作业也是如此，教师应鼓励孩子在作业中寻找快乐，在作业中发展创意，在作业中体会学习的幸福感! 多种形式的作业可以培养学生思维品质和创新能力，提高学生的学习能力，拓展学生的文化内涵，培养学生的语言运用能力。教师进行作业设计时要关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。 于漪老师勉励老师们：要做“大先生” ，“再忙再累，不能忘记教师队伍自身的建设。不能忘记教师自身的修为。” 教师一定要有内心的深度觉醒。“我在干什么？我为什么干？我的目标是什么？我和我的目标有怎么样的距离，我怎么来缩短这些差距？” 教育要“育人而不育分”的理念，在很多国家都是相通的。而中国提出教育要“立德树人”，是教育与中国文化的结合。 　　学无止境，教海无涯。本次教研活动及时有效的指导了小学英语教师提高教学实践能力和作业设计质量，加强了作业完成指导，切实发挥好作业育人功能。帮助学生们今后巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师们改进教学方法。