立足课堂跟进指导研讨教学助力提升—罗庄区小学教研中心赴临沂汤庄实验学校指导课堂教学工作

季相敏

为了督促和指导学校优化学校管理，深化课程改革，强化质量立校，落实立德树人战略，9月14日，罗庄区小学教研室徐静主任一行莅临我校开展听课视导活动。学校刘福寿校长、贾东远副校长陪同，小学部教研室成员和语数英教师参加活动。 　　区教研员深入到16位不同学科的教师课堂进行认真听课，了解到该校教师课堂教学情况及新课程理念在课堂中的实施等。课后各位专家与授课教师进行面对面的反馈与指导，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题，同时还就如何落实课程目标、如何挖掘教材、如何构建高效课堂等问题提出合理、科学、中肯的建议，为青年教师们指点迷津。 　　评课时，孙玉亮主任立足单元要素，带着老师深入研读文本、讨论问题设置、梳理活动设计。他指出，教育是一门艺术，教师关注的不该是知识的传授，要跟着孩子一起“经历”，一起体会“思维的发展”；教师要关注学生阅读需要；情境任务创设要贴近学生。同时，孙主任还给两节课例提供了更为明确的改进策略和建议。最后，孙主任进一步明确教师应该做到“四读两清”，即读教参、读课文、读课后题、读语文园地，清单元要素、清单元框架结构。 　　杨艳艳主任指出，对于低段语文教学，应重视识字和写字教学，关注学情，充分发挥学生的主观能动性，同时要针对孩子“好动”的特点，采用游戏、律动操等各种放松活动，调动学生的积极性；对于古诗教学，她指出要以读为线索，将古诗读通、读顺、读出感情，然后利用适当的支架搭桥引路，给孩子留出思考的空间。杨主任还倡导教师要关注孩子的嗓子，适度合理用嗓，切实落实“护嗓行动”；教师要刚柔相济，注意两者度的把握，让学生既喜欢又害怕。 　　陈雪丽主任对每位老师的课进行了详尽的指导，并提出了中肯的建议，使每堂课变得更加有深度，还提出数学教学是一个严谨的教学体现，课堂中还要规范教学，做好学生的引领者，要把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决、分享；在提高课堂有效性方面指出在备课时要“研究学生之笔，研究教材之书”，在课堂中启发学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达，使得学生的思维有所提升，方法有所收获，经验有所获得。 　　徐静主任肯定了四位英语老师扎实的教学基本功和认真的工作态度，同时也提出了宝贵的建议：一是深入教材，全面挖掘。教师在备课时要深入教材，精准把握，细致解读文本，更新新的教育理念。二是学情分析，关注学生。学情分析的本质是要明确学习目标，以学定教，有的放矢。深入分析学情，多关注学生发展，实现有效教学。三是聚焦素养，学科育人。教育的最终目的是让学生幸福，要充分发挥英语学科育人的目的，充分利用课堂知识中的英语语言与任务活动，贴近学生生活，细化开来，培养学生的学习习惯，升华学生的情感态度与价值观。 　　李艳欣老师的道德与法治课和徐雪老师的科学课也毫不逊色，精彩纷呈，学生积极参与，课堂氛围活跃。 　　张倩主任指出，道德与法治学科教学要内容要大于形式，在活动设计过程中重视目标达成度，要结合学生生活实际选择素材，同时将道德理念切实落实到学生的道德践行中。科学课堂要注重培养孩子的科学兴趣，培养搜集和整理信息的能力，要从孩子熟悉的生活入手，课前的信息搜集也有其重要。 　　活动最后，区教研室领导与刘福寿校长、贾东远副校长及学校教研室成员深入交流本次听课研讨所思所想，为学校教育教学发展提出高屋建瓴的指导。相信，我校将借着本次区教研室听课视导的东风，进一步明晰学校课堂教学前进方向，继续抓实课堂、提升质量，编织出属于教育人最美的梦想。