<p class="ql-block"> 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，在李续兵校长的组织安排下，史村小学于9月13日起开展教师公开课系列活动。</p> <p class="ql-block"> 授课教师潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 二年级同学们正在认识人民币</b></p> 精彩课堂瞬间 <p class="ql-block"> 杨惠老师教学了四年级音乐上册《哦！十分钟》，《哦！十分钟》是一首简单的儿歌，整首歌情绪欢快活泼，学生通过跟乐器模唱音阶，熟练掌握歌曲的学习、演唱。通过老师的亲身示范教学，激发学生学习歌曲的兴趣。在演唱的过程中，结合身体的律动操，引导学生进行模唱，学生的兴趣大大提高。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 跟着节奏动起来</b></p> <p class="ql-block"> 刘瑶瑶老师在五年级讲了《画人像》 这一课。美术倡导以兴趣教学为基础，也就是引导学生通过观察、临摹来学习艺术。在进入文本教学后，教师讲解了一些专业知识，请学生用心观察并尝试作画，学生完成也得心应手。在课堂教学中，教师注意对学生每一次的评价运用。评价可以使学生认识自我，树立自信。每当学生得到老师由衷的赞美和同学的啧啧称赞都会迸发更多的学习热情。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 猜猜画是谁？</b></p> <p class="ql-block"> 刘战坚老师在四年级完成了一节科学公开课《 声音是怎样产生的？》。刘老师：针对教学中出现的问题，通过与同学之间的互动，在实践教学过程中，攻克了一个又一个疑难杂症。在课堂中，老师能更多地关注后进生和内向的学生，尽可能地给他们创造实操的机会，也尽可能地给予他们鼓励和掌声。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 探索研究:声音到底是怎样产生的呢？</b></p> <p class="ql-block"> 唐进朝老师三年级的体育课堂氛围活跃，师生配合协调，无形中彼此形成一种默契。这意味着一切教学活动都必须建立在学生积极、主动和快乐的基础上。这一点唐进朝老师的课上体现的很好。唐老师的课堂和孩子们的互动是平等的，给孩子营造了一个阳光运动的课堂情境。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 课前谨训</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">■ 立正！小小运动员。</b></p> 语文组 <p class="ql-block"> 各位老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃。课堂内容丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 各位教师对新课程有清楚的认识，课堂上教学目标明确、多样、恰当又符合小学生的学习特点。课堂教学过程重视教学设计，合理运用生活中的信息传递知识。大多数学生在课堂上能积极参与老师提出的问题，在探究和交流过程中接受新的内容。总体上教师都能够对课堂教学起到有效的调控作用。最重要的是教师在教学过程中，不忘重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课后各教研组组织教师进行了集体的说课、评课、议课活动，通过活动的开展促进教师的自我反思、自我成长，通过评课、议课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升史小教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。</p> <p class="ql-block">撰稿人:关素英</p><p class="ql-block">审核人:李续兵</p>