<p class="ql-block"> 为进一步优化语文教学研究，更好地透过试题分析教学得失，提高教育教学质量，9月14日，林玲名师工作室举行了融安县小学语文在线质量分析暨教学指导会（中段）。本次会议以线上形式进行，主会场设在融安县实验小学，其余各小学设为分会场。</p> <p class="ql-block">活动共有三个板块。首先是由实验三小王彬老师分享基础知识板块。</p> <p class="ql-block"> 王彬老师通过分析样卷，罗列出学生存在的四个共性问题:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 透过这些问题，王老师深入剖析问题成因，结合具体课例，给出了以下教学建议:</p> <p class="ql-block">接着，由实验二小的韦馨老师做阅读板块的分享。</p> <p class="ql-block"> 针对样卷中存在的三个问题：学生理解词语能力较弱；没能把握文章主要内容，不能准确地体会短文的思想感情；组织语言自主表达能力较弱,韦老师通过大量的课例，以微课、音频等不同形式呈现，给老师们提供了满满干货。</p> <p class="ql-block"> 对于我们中年段来说，习作的重点是写清楚。如何让学生写清楚呢？长安镇中心小学钟惠老师跟大家做了一个很好的交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三位老师的分享，非常强调用教材作为例子，交给学生可视化可操作的方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，由教研室林玲副主任做《“双减”背景下，小学语文教学教研的新思考》主题讲座。林主任强调老师们要明确减负的意义:减轻学业负担，提高学习兴趣，提高教育质量，促进全面发展。减负不等于降低要求，而是要实现减负提质。这就需要老师们在日常教学中落实好四原则：落实重点、交给方法、激发兴趣、培养习惯。要依托好教材，交给学生学得会用得着的策略，持续地进行操练，真正地提高学生语文核心素养，真正实现减负提质。</p> <p class="ql-block"> 质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失。相信本次活动将成为老师们的一个新起点。在未来的教学生涯中，老师们会在小语这个大家庭中参与最美教研,遇到最美的自己！</p>