<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”凉爽的秋风带走了夏日的酷热，却带不走老师们对教育教学工作的热情。教学不停，教研不断。为促进教师的专业发展，给教师营造不断学习、持续成长的环境，9月13日，祁连路小学组织学校语文教师到牌楼小学参加示范课观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 此次学习有两项内容:一是参观作为兄弟学校的牌楼小学，二是通过听评课活动向牌楼小学学习。在这飘着蒙蒙细雨的早晨，我们一行人怀着兴奋激动的心情来到了牌楼小学。</p> <p class="ql-block"> 牌楼小学的领导和老师热情接待了我们。</p> <p class="ql-block"> 在学校领导的带领下，我们依次参观了党建室，舞蹈教室，空灵鼓室，古筝室，音乐教室还有科学室，王校长还亲自拿出实验报告册让我们看。牌楼小学也是早于我们学校一年的一所新建学校，一年来取得的成绩也是有目共睹，校情和祁连路小学相似。</p> <p class="ql-block"> 印象最深的就是他们的格子间办公室：高雅，别致，整齐有序，良好的办公环境应该会取得高效率的工作成绩吧！</p> <p class="ql-block"> 以美的环境陶冶人，以美的视觉打动人，处处体现了对学生潜移默化的影响。</p> <p class="ql-block"> 教学楼的布置也很精心，名人名言随处可见，透露着浓浓的书香文化气息，做到了环境育人。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们听了由张燕文老师执教的一堂课《场景歌》。张老师以她独特的教学风格深深吸引了同学们，她以贴近生活实际的图片场景导入课题，语言充满童趣 ，比如:为你点赞，我真喜欢你的声音，没关系，虽然你这次回答错了，但同学们帮助你解决了问题，你一定记得很清楚等等语言，点燃了孩子们求智的火花。在识字学习环节，充分发挥学生主体作用，利用音、图、像的形象性与感染作用，拓展了学生的视野，超越了文本的局限性，交给了学生多种识字方法。整堂课老师教态大方，语言富有感染力，课堂设计思路清晰，结构完整，学习氛围浓厚，使听课教师受到了一次心灵上的洗礼。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体语文老师趁热打铁，进行了评课议课的活动，不但对课堂的亮点进行了精彩的点评，同时就新教材中教学目标的确定与达成方式的处理策略展开了热烈的讨论，老师们畅所欲言，各抒己见，互相学习，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 主管语文教研工作的陈主任也参加了这次活动，并做了总结发言。会后，老师们表示这次教研活动是一次思想的碰撞，理念的交流，是教师专业成长的重要平台，起到了抛砖引玉的作用。</p> <p class="ql-block"> 这次教学观摩研讨活动，使我们受益匪浅，他们严谨的作风，优美的校园环境，都是我们学习的动力和榜样。</p>