<p> 研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。“双减”背景下如何提质增效，提高教师团队业务水平尤为重要。为加强教研团队合作共进，促进全县小学语文教师专业发展，以研促教。9月13日下午，竹溪县小学语文教研共同体团队成员共30人齐聚竹溪县实验小学召开教研共同体学期规划研讨交流活动，制定新学期教研工作主线和主要活动安排。县小学语文研训员方华友老师、乔海燕老师出席会议并指导工作。</p> <h3> 会上，方老师对新学期全县小学语文教研共同体工作进行安排，明确团队成员的工作职责，及每个月共同体内教学活动的主题细则，强调各成员要强化自身建设，努力推动教科研高效开展，抓好教学研究，提升教科研工作的实效性，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。</h3> <h3> “只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。”随后，乔老师带来讲座《让阅读成为最美的行走》，她围绕：如何引导学生选择阅读书籍以及教师积极推进整本书阅读中所需的“三课”即导读课、推进课、分享课的开展给大家进行了详细的介绍。进一步阐述了整本书阅读的意义，并要求教研共同体成员先在本班推进，然后再以送教下乡培训的形式全县整体推进整本书阅读。</h3> <h3> 最后， 方老师针对团队成员自身能力提升及自我完善提出了具体要求，希望大家在全县小学语文教育教研中起到领头雁的作用，不断加强学习，带头研究，带头合作，带动全县小学语文教育教研更上一层楼。</h3> <h3> 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。新学期伊始的教研共同体培训活动，使教研团队成员们明确了本学期全县教学教研整体安排和具体要求，团队成员们必将凝心聚力，在不断深入性的研究过程中扩大教师参与范围，在渐进式的研究中悄然更新教育理念，在整体的研修平台上形成教研智慧的贯通共享。<br></h3>