金秋时节梦启航，教学视导促成长

李绍娟

秋高气爽，硕果飘香，在这个收获的季节里，为了提升教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的促进作用。2021年9月14日，县教研室高宇老师来我校进行视导工作。 　　下午第一节课，由初三道德与法治教师刘李敏老师带来的复习课《第一课踏上强国之路》。 　　第一个环节，学生代表进行知识体系梳理讲解，学生落落大方地展示出一中学子的风采，这也充分发挥了学生的主体地位。 　　接下来，刘老师针对近几年潍坊中考，对本课的考点、重难点，进行了详细且有针对性的突破，效果明显。 　　小组成员展开讨论，教师及时了解学情并进行指导。 　　学生充分展示后教师再进行针对性的点拨拓展，并给与学生及时的鼓励和信心。 　　最后，刘老师对这节课的重点题型“意义类”题目答题方法做了总结。 　　下午第二节课，初二刘艳伟老师出示复习课《第一单元走进社会生活》。板书学习目标，给学生的学习指明了方向。 　　疑难突破环节，刘老师结合考点，进行了易错点提示，为学生解疑答惑。 　　教师对选择题做题方法指导，并再次训练，而且选择了适合初二学生的中考题练习，针对性强。 　　学生各抒己见参与小组交流，教师走进学生及时指导。 　　学生板书展示，书写工整认真，答案规范。 　　学生点评，落落大方，声音洪亮，对做题方法进行总结并红笔标注。 　　教研员高老师针对课堂情况，与老师们及时探讨研究，并做出正确的指导。 　　下午第三节课，高老师结合今天下午的听课，对道德与法治教学提出了指导性建议： 第一，中小学道德与法治核心素养包括五大部分:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，教师在教学设计目标设计中在基于三维目标的基础上，也必须体现核心素养。 第二，复习课的课堂架构要合理，注重学生能力的培养。挖掘考点、重难点以及典型题型训练并做方法的指导。教师要链接热点焦点带领学生分析问题解决问题，体现我们道德与法治学科的时效性，让复习课充满生机与活力。 第三，注重基于问题解决的策略研究，高老师要求我们教师在教学中要多思考多反思，找准教学问题，努力去研究问题解决问题，这是教师成长的最有效的途径。 最后，高老师从资源的甄别和重组，题目立足原创，过五关:课标关、教材关、教学设计关、课堂关、命题关等方面，为我们接下来的道德与法治教学提出了更高的要求。我们会借着视导的契机改进教学，争取把道德与法治教学工作完成得更好。