<p class="ql-block"> 9月14号上午，按照学校教务处统一安排，八年级语文教师齐聚备课室，依据语文课程标准（2011版），针对新学期八上语文的教学工作，进行教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动由以牛超杰为首的备课小组负责，从研读课标，紧贴八上语文课本展开研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动之初，牛超杰老师围绕2011版语文课标中课程总体目标及八年级学段目标结合八上教材，明确学段目标重难点，并从阅读、写作、综合性学习、口语交际、名著阅读等方面提出在教学中着重对语文素养的提升。同时分析了八年级语文上各单元设置的单元教学目标，以及新增篇目的设置。</p> <p class="ql-block"> 接着，周素民老师，王霞老师，冯晧老师，李俊芳老师分别结合八上的第一单元，第三六单元，第二四单元，第五单元的单元提示，预习指导，自读提示，思考探究等部分的内容，明确了每一单元的教学重难点，并指出每一单元应该适用的教学方法，同时明确了不同的文体适用不同教学方法的教学理念，周素民老师指出活动探究单元，重在学生活动的创设及参与；王霞老师指出文言文单元的学习重在文言字词的积累；冯晧老师指出散文单元重在品味语言，重在比较阅读，重在读写能力的提升；李俊芳老师就小学阶段的说明文知识的积累到初中阶段的提升，提出做好幼小衔接，重在说明文语言的品味，重在说明文信息的提炼，重在说明顺序的训练。</p> <p class="ql-block"> 研讨会的最后，杨静老师提醒大家，在关注课标的同时，更要关注今年中考河南语文试题的变化：出题的角度更加灵活，着重对语文素养的考查。这就要求我们语文教师在平时的教学中，跳出固有思维，着重学生语文学习能力的提升，语文素养的提升。同时提出，注重早读的有效性，早读要当成一节课来上，要有任务，有检查，有反馈，保证早读的有效性！</p>