纸为遇见你—中四班生成课程

大四班

一纸之缘 “纸”目为遇见你”。缘分,总是不期而遇!看,这是我们初次见你目的情景….一次学习活动中,开启了孩子们的话匣。 孩子们都对纸的种类议论纷纷。《幼儿园教育指导纲要》第二部分中提到:“教育活动内容的原则要体现既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。 　　你见过哪些纸呢？纸可以用来做什么呢？老师将孩子们提出的问题设计成了调查表，让孩子们带回家和爸爸妈妈一起来寻找答案，让每个孩子都来体验这个探究的过程。 　　我知道了树皮、芦苇、树叶、麦草和废纸等都可以用来造纸。 　　这些不一样的纸都藏在哪里呢？让我们一起找一找。 　　思贤：我家有这个面巾纸。 家盼：我家也有。 小初：我家面巾纸是有点暗黄色的那种。 小芃：还有卡纸。 　在幼儿园,我们找到了素描纸、皱纹纸、彩纸、餐盒纸、打印纸、粘纸、硬板纸…通过观察、寻找、询问老师等途径,孩子们在幼儿园里的收获还真不小。 有的纸摸起来是粗糙的,比如皱纹纸;有的纸是软软的。 　　在家、在社区寻找 浩然：纸是一日生活中随处可见，必不可少的生活用品。你见过在哪些地方的纸源是最多的呢？ 文文“我知道！我知道！在超市里有很多的纸。” 晏宁：“在姐姐上学的那个地方，有个店，那店里也有许多的、各种各样的纸。 　　纸和你玩 报纸飞人 　　鑫祎说：“生日宝宝老师跟我们玩了小青蛙跳荷叶游戏，非常好玩，我来试试。” 　纸绘童心 在孩子眼里，世界万物都是具体的、生动的、有趣的，充满生命活力的。一朵花、一棵树、一片落叶，都是孩子感受美的对象。 通过对纸的各种探索,小朋友们知道了许多纸的特征,接下来小朋友们要进行对不同纸的加工。 首先看看小朋友们都在进行什么呢? 　　纸飞机和纸筒小人 　　纸上微表情 老师：为什么纸都是白色的呢? 思贤：白色的纸很干净呀! 睿睿：我发现纸都是没有图案。没有图案就不好看。 我们签到台的刮画纸可以刮出好看的颜色。 讨论：那小朋友们有什么办法让白纸变得可可爱爱呢? 文浩：我们涂颜色不就好了。我想画眼睛嘴巴~ 于是,小朋友拿着白纸开始行动了起来… 　　每一位小朋友都肆意挥洒着自己天马行空的想象力,虽然有时做的不够好，但这丝毫减退不了他们的创作热情。 　　纸因有你 　　东汉时期，竹简和缣帛是主要的书写材料，为了改变“简重而帛贵”的现状，宦官蔡伦总结西汉以来造纸经验，带领手下工匠历经艰辛，终于用树皮、布头、鱼网等原材料制造出轻便实用的“蔡侯纸”。蔡伦造纸术成为我国古代科技“四大发明”之一，在世界范围内广泛传播，蔡伦也因其卓越贡献而留名后世。 　　我的思考: 通过“纸”生成课程,孩子们既满足了自己对纸的兴趣,又在这个活动中构建了对纸的特性及制造的新经验。于是,我们开启了关于“纸的制作”。 　　纸来之不易，还给我们的生活带来很多便利，那我们应该怎么节约用纸呢？孩子们经过思考和交流，知道要节约用纸，节约资源。 家琪：用毛巾擦嘴、擦汗。 小浩：擦鼻涕的纸不要撕太长。 近初：上厕所我少抽一点纸。 思贤：我用两张纸擦屁股。 　我们的收获： 通过活动，我们一起了解纸的制作过程、纸的种类、纸的作用，我们一步步去认识纸，了解纸。我们在这一探索中积累了经验，收获了成长，也收获了很多的知识，纸的奥秘远远不止这些，我们探索的旅程还没有结束，期待我们在探索的路上有更多的发现，收获更多的成长 　　关于纸的秘密还有很多很多......爱你不“纸”一点点！我们的故事先告一段落，期待和孩子们有更多的奇遇。