解读《意见》，落实“双减”

谭星河

双减

培训

校外

树人

课后

立德

治理

保障

意见

义务教育

　　中央全面深化改革委员会第十九次会议已审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），7月24日由新华社全文公开。党中央高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待。

◇义务教育突出问题：

         课业太重，短视功利。

         培训增负，无序积弊。

         产业逐利，资本随意。

◇校外培训突出问题：

         总量庞大，违法违规。

         资本裹挟，问题成堆。

         价值取向，令人锁眉。

◇重视“双减”的原因：       

         过度培训，考评失真。

         挤压学校，教育不均。

         影响立德，背离树人。

◇＂双减”要求：

         思想指导，贯彻方针。

         强化阵地，保障充分。

         治理机构，下大决心。

         着眼体系，立德树人。

◇＂双减”基本思路：

源头治理，应教尽教。

回归校园，满足需要。

系统治理，不限学校。

全链推进，力求实效。

综合治理，协同步调。

部门统筹，专人吹哨。

依法治理，不偏轨道。

明确政策，措施牢靠。

◇“双减”总体目标：

         作业科学合理，教学质量提升。

         校外机构规范，培训热度降温。

         教育乱象消除，家庭支出减轻。

         娱乐锻炼保障，五项管理分明。

◇课后服务明确要求：

         解决家长后顾之忧

         满足学生个性需求

         拓展课后服务资源

         保障教师合理劳酬

◇提升家庭教育相关要求：

         制订联动方案，密切家校联系。

         规划发展方向，更新育儿观念。

         倾听孩子心声，融洽家庭氛围。

         加强行为监管，劳动睡眠合理。

         提供重要平台，杜绝抢跑越位。