儒兰君子构思方案

雯嘉

君子兰中的国兰系列是一株高尚的花卉，不同于很多家庭中的商品兰。它叶片厚实，像直立的宝剑一样，寓意为坚强、刚毅，威武不屈的高贵品格。常用来寓意有着君子般人格和品性，是一种品格高尚的花卉。它的花朵开放时美丽好看。寓意着富贵吉祥、美满幸福、繁荣昌盛。君子兰花语是：君子谦谦，温和有礼，有才而不骄，得志而不傲，居于谷而不卑。 我班的君子兰栽种实验课 走进国兰君子兰 “儒兰君子”校本课程的意义:大爱教育，德美教育，科学实践，因材施教，静待花开。 一、让孩子在学校感受生命教育的真谛，了解植物生长的科学知识和生长过程，感悟生命成长。 二、落实做细国家综合实践活动课程，让孩子在学校指导下得到亲手锻炼的实践能力。 三、由君子兰传入及大胜利的历史进行“爱国主义教育”——大胜利品种，来源于抗日战争胜利后从伪皇宫转到长春胜利公园因此得名。 四、审美教育——国兰君子兰有五大品种，每种品种的纹脉及兰质不尽相同，每个品系的株形都有其独特之美。大胜利挺拔直立，技师飘逸俊美…… 五、美育教育延伸，通过写生兰花的生长和花开瞬间，诗情画意，感受美，创造美。 六、文学写作——利用观察成长日记等形式用文字描绘君子兰的成长。 七、德育教育——君子如兰，君子兰刚硬挺拔，儒兰飘逸，教育孩子做一个像君子兰一样高尚的君子。 八、学校内在文化与品牌拓展，以书为友，与兰相伴，以兰会友，通过君子兰赠送等形式拓宽知名度。 九、责任感成就感的塑造，通过把兰养大毕业带回家，让君子兰在校陪伴孩子长大开花体会过程的付出与收获的喜悦。 十、在前楼构建君子兰展室，宣传各品种常识自己栽植技术知识，或在前院周边构建阳光玻璃花房，或者美育长廊，或者君子兰养殖实验基地，或在后院平方附近，构建兰花种植实践活动中心。肤浅认知，未必合适，批评指正，多多包涵。 君子兰教育思考 君子兰作为一株常见家养花草，想必大家都不会陌生。养好的话叶片葱绿对称，年年开花上剑。一群可爱小学生围在我们的身边，也是如此。 自己养兰年限虽不及从教生涯，但结合自己从师者的身份，从教的感悟上让我更加喜欢上了这株有魔力的草，发现了君子兰和娃娃教育的几点的共性，针对孩子的性格特点因材施教，静等花开，“君子如兰”的德育教育和美育教育的延伸，也值得我揣摩思考。 从植物特性来说，君子兰是石蒜科的一类花卉。她虽叫花，实为观叶植物。光叶脉就有上百种之多。叶茂才能茁壮，根壮才能长叶，养兰先养根，这与我们语文课本里教授的“人无根不立”是完全契合，孩子们来到我们老师的身边，传道受业解惑的教育中，品德教育是根基，无则不立，内在品德修养往往决定外在行为举止。 很多人不了解君子兰，以为只是一株草，只是叶面大体对生，开花上剑。其实这兰跟我们班里个性张扬的娃娃们一样，世界上没有完全相同的一株君子兰，也没有完全相同孩子。单说君子兰的假鳞茎就有着不同的各种座基形态，比如元宝座，插座基、棒子座、方宽座基、莲花座基等。虽说君子兰有十大鉴赏标准，但也不能过早追求完美，世界上是没有十全十美的花的，人也如此，每个孩子特点不同，因材施教尤为重要，批评表扬那个合适只有实践摸索才行。了解每一株君子兰特有的株形文脉特点区分对待，比如“花油”品种的君子兰就特别喜欢光照，没有足够的光照无法生出纹脉。有的学生从小就展现出机灵聪慧，如同君子兰中的“短叶油匠”品种，从第一片叶就开始油光发亮；有的孩子大气正直像极了君子兰的“胜利”品系，挺拔富有正能量；有的则像极了“花脸和尚”的品系，脉纹多姿多彩，多才多艺，而我尤为欣赏的则是“技师”这个品系，不单单因为其高兰质的叶片脉纹长竹节的特质，而是因为其小时候五片叶之前的“磕碜丑陋”，直到几年后才反出其绚丽的一面，可谓——技师看老，这一点与我教过的孩子也是深有感悟。就在年前，曾教过小学六年现在上高一的班长给我过年祝贺时的聊天中就告诉我，40多名考上高中的我们班同学中，有五六名在小学比较“低调”的孩子不仅高分考上高中而且现在都反超当年的学霸在高中各个班级中成绩出类拔萃。听到这个消息我也尤为自豪，有的在小学默默微笑的娃娃的成长确实像极了“技师”这个品系。不操之过急，只要健康的成长，华丽的转身总在不经意间给你带来惊喜。 花叶的成长离不开土壤，学生的成长如此。每个学生就像一粒生命的种子，他含有生命的全部基因，在最好的，适合他生长的环境下，才得以最好的表达。我们需要像君子兰一样提供给他微酸性的腐叶土和泥炭土，也需要给孩子们提供健康优质的成长环境，一株君子兰，如果给他板结的硬土他是无法生存的，给他选择多大的盆，就得根据其根系的长度，小盆才能养出好花，根系不够，就用大盆，势必导致只长根不长叶，根系长期的缺氧而腐烂。爱养君子兰就要去研究，研究他的习性，知道君子兰喜欢什么，不能用化肥而得用大小麻子及葵花籽当腰肥；如何带给他们一个温馨快乐的成长教育环境，使我们教育人常思的根本。如果只知道关注语文当中的这个“语”字而不关注“文”字，我想都不算是好的土壤吧。 也许夸了这么多，有人会说，这君子兰有啥？不就是一株草吗？小苗养四、五年才能开花，有的还那么大占家里的空间……难道说孩子的成长也是一簇而成的？记得一年级时我奖励给孩子们的君子兰小苗，有个别孩子嫌长得太慢，可爱的来了个——拔苗助长，从土里往上祈求拔高，其结果可想而知。君子兰的花语之所以是“青春永驻、长生不老”，我想不无道理。去过北京毛主席纪念堂的我们都知道，围在伟人身边的一株株挺拔君子兰诠释了一切，即使身边花市上廉价的一株普通的耷拉叶子的商品兰，没有多年的积淀也是不能开花上剑的。你想养好一株优美的对称的精品君子兰，必须在平时及时修正他长歪的叶片，用锡纸把长歪的一侧挡住，让他从而回到中线。这一点也与小孩的成长契合，每个娃娃在他犯错的第一时间，必须及时帮其扶正叶片，按时除虫施肥，耐心教育。每一片柔嫩的新叶只有经历过钻出叶夹时的挤压才能抽出一线青翠，每一粒种子只有经过播种、浇水、控温才能长出根芽和裤夹。浇水多了烂根，水少了空根也烂根。不打理则生虫，生病了则得打药……没有耐心，则无爱意。因为有爱，才有一切。 一年前让孩子们亲手栽下的君子兰种球已经大都抽出了四五片新叶，想必过两天开学后孩子看到钻出土壤的绿叶也会惊叹不已。用相机记录下亲手播种，现在想想也许就是一种美好的寄托和陪伴。希望他们这一株株小苗能够在温暖的阳光下健康的生长，希望这一批孩子在毕业长高之时，也能抱着一大株兰草像君子一样走向远方。在我眼里它不仅仅是一株草花，而是一种文化与品质，一种美好和追求。