<p class="ql-block"> 为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，推动“双减政策”落实落地，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担。金鹰教学论坛第一期——落实“双减”政策，优化设计大家谈，在刘艳霞主任的《金鹰小学“双减”政策下如何优化作业设计》的培训中拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 在聆听了刘主任对“双减”政策的详细解读后，各位教研组长、年级组长以及备课组长针对“双减”政策下如何优化作业积极建言献策。</p> <p class="ql-block"> 语文团队针对“双减”政策下如何优化作业设计提出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.联系学生生活，优化作业内容；</p><p class="ql-block"> 2.尊重学生差异，优化作业形式。</p> <p class="ql-block"> 数学团队的老师们提出：</p><p class="ql-block"> 第一、设计以生活为基准的，具有生活化的作业。</p><p class="ql-block"> 第二、设计由浅入深的作业，增强作业的层次感。</p><p class="ql-block"> 第三、利用学生的思维特征，多布置开放性的作业，进一步锻炼学生的创造性思维。</p><p class="ql-block"> 第四、充分尊重学生的个性化，注重因材施教，进行合理的具有合作性的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 英语团队关于设计特色作业提出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.阅读性作业：各年级根据单元主题内容，选择与之相配套的绘本或阅读材料。</p><p class="ql-block"> 2.单元主题作业：以单元主题作业为核心，围绕本主题布置思维导图作业，布置制作一份英文小报、给老师写一封英文书信等作业，要求学生使用课本上的新句型或者课外习得的语言。</p><p class="ql-block"> 3.实践性作业：依据学段特点和课堂教学内容，布置如搜集生活中的字母和数字、结合所学话题编辑一段有趣的对话、借助小组合作排练一个简短的小剧、故事续编、观看英语动画片、改编chant等实践类作业。</p> <p class="ql-block"> 科任团队老师认为“双减”政策下要减少学科类作业量，增加体育锻炼、劳动实践、科学探究等丰富学生生活的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 刘主任肯定了各位老师的建言献策，同时教导处要求各备课组老师们在备课时加强作业设计的研讨，科学合理布置作业，确实提高作业设计质量，严格控制作业布置总量，鼓励设计分层、弹性和个性化作业，坚决杜绝机械、无效作业，并加强学生作业指导，切实减轻学生作业负担，真正落实“双减”工作要求。切实减负增效，让学生健康快乐成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘静校长针对“双减”政策下如何优化作业对老师们提出了思考要求：</p><p class="ql-block"> 1.如何进行课堂作业的整合？</p><p class="ql-block"> 2.如何根据训练目标对作业进行融合？</p><p class="ql-block"> 3.如何设计提升学生能力的作业？</p><p class="ql-block"> 刘静校长提出可以将“好习惯作业”贯穿于每天，以周为单位布置“趣实践作业”。各学科的作业布置要具有开放性、拓展性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> “研”有所感，“研”有所获。本期金鹰教学论坛的开展，让金鹰小学教师对“双减”政策更加明晰，不仅对作业的优化设计更加重视，还促进了教师间的交流进步。</p><p class="ql-block"> 教学征途漫漫，吾将上下而求索。新学期，新起点，相信金鹰小学全体老师会以饱满的精神、高昂的热情、十足的干劲，和着秋天的节拍，深入探索减负增效新举措，坚决落实“双减”政策，为学生的健康快乐成长保驾护航！</p> <p class="ql-block">信息员：刘晓丽</p><p class="ql-block">审核领导：刘艳霞</p>