做叶的事业享花的幸福 ———城关一小优秀班主任马永兰

老舍家的猫

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是珍贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 　　马永兰，本科学历，小学语文教师，从教15年，现任一年级二班语文教学及班主任工作。在十几年的班主任工作中，她兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。她责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人，成绩突出。 用爱心去感动学生的心灵 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，马老师对待学生亦师亦友，她经常利用课余时间和学生聊天，学生也会和她说说心里话，他还经常找来打动人心、有教育意义的文章和学生共品，通过优美的文字，让孩子们感受亲情、友情的美好、善良的可贵。以此及彼回忆生活中的点滴感动，促进学生和家长的亲子关系，促进学生和朋友之间的关心互助，教会学生做人的道理，换来的是孩子们的信赖，她既是孩子们值得尊敬的长者，又是孩子们亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，孩子们都很听她的话，在学校举办的各项活动中都积极进取，表现出色。她平等地对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。 为人师表、树立榜样 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此，马永兰老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。比如：要求学生不迟到，她自己不迟到，要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被评为“优秀班集体”。她个人也曾多次获得“优秀班主任”的荣誉称号。 结合实际，创建有特色班级 在她的班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心，设计和开展丰富的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来，像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 让后进生在激励中得到教育 每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况。马老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。 加强家校联系，以真诚换真心 多年来，马永兰老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味的报忧，大多时候，她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交流时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。 记得在马老师班中有一个叫赵杰的男生家庭比较特殊。父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。赵杰同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出，后来，马老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法的不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点，家长很是感激，对马老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。 马永兰老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。 　　教育这件事，要坚持不懈地做下去！用叶的平凡衬托花儿绽放的美丽，用叶的谦逊托起明天的累累硕果。