新教师各显神通，见面课异彩纷呈-----记双池中心校明德小学新教师摸底课活动篇

吴筱琰

2021年9月，我们双池明德小学教师队伍又加入了新的成员。为了提高新教师的课堂教学组织能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，全面帮助、促进新教师快速成长，也为了帮助新教师尽快适应新环境，融入新集体，以最快的速度进入角色，按照惯例，我校于上周开展了新教师见面课。 　　新教师的课堂精彩、活跃，效果良好。在课堂中，也充分发挥了教师的主导作用和学生的主体地位，用亲切的教态，生动的语言营造了轻松活跃的课堂氛围。 　　李瑞华老师授课课题是三年级第一单元unit one hello。歌曲导入抓住了学生的兴趣，教授内容联系生活实际，从和身边的朋友打招呼入手，学生积极性大大提高。 教学目标明确，重难点突出，教学各环节过渡自然。活动设计有层次、有深度，反馈形式多样，在教学过程中牢牢掌握了所学内容，较好的完成了教学目标。 李老师循序渐进，语速适中，适合三年级小学生初学英语的教授，一节课下来，孩子们收获良多。 　　穆姝妮老师讲授了四年级语文上册《走月亮》。本堂课主要培养学生边读边想象的能力，结合单元要素对学生进行逐步培养。本节课的亮点在于：1.教师上课饱含激情，及时给予学生激励性评价；2.注重小组合作的落实，使得每一个学生都参与到讨论中、课堂中和课本中；3.教师专业素养高，深情并茂的朗诵使课堂充满美感。 在本堂课中，学生参与度较高，能够勇敢地抒发自己心中所想及思考成果，但若能将课堂真正还给学生，再多一些形式朗读，使学生真正实现自主学习、合作探究、总结归纳会更好。 　　杨秀琴老师执教的《线与角》主要帮助学生认识直线、射线、线段，并会用字母表示。本节课的学习将为后面知识的了解和掌握打下良好的基础。 直线、射线、线段这些都是比较抽象的平面图形，个别学生在生活中有所接触，但还不曾深入了解，鉴于学生的思维依赖于直观形象的特点，我充分运用教具，在实验、演示、操作、观察、练习等师生共同活动中启发学生的思维，以学生活动为主要手段，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。以探究活动为主的教学模式，边设疑边探索；边实验边总结，最后由学生在探究中感悟到直线、射线、线段的特点。 　　张娜讲授的是四年级上册语文《观潮》第二课时，通过作者的所见、所闻、所感，向学生先容了自古以来被称为“天下异景"的钱塘江大潮。小学四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，教师提供直观的图象帮助理解。学生们认真听了这节课，能捉住课文的重点跟难点，再加以写法指导，以学生为本，以读为本，通过准确，流畅，有情感地朗诵课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在懂得的基本上感触钱塘江大潮的壮观与雄奇。 　　梁小丽老师执教的是北师大版四年级数学上册《人口普查》，本节课是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。在教学过程中，梁老师在学生认知发展水平和已有知识经验的基础上以有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。每个活动面向全体，同时在开放性练习的基础上注重个性的张扬。倡导“先学后教，少教多学，当堂训练”的教学模式，达到了很好的教学效果。 　　李珺教老师执教的《可爱的校园》，能够结合标准的理念，根据一年级学生的实际情况，设计教学过程。在教学方法上，主要运用观察法，突出体现先字教学法，即让学生先观察、先想、先数、先说；在此基础上进行反馈，学生的答案只要合理，就给予肯定和鼓励，从而使他们树立起自信心，培养发散思维能力，培养创新精神。 　　新教师们展现了各自不同的教学风格，可谓异彩纷呈。 新教师是注入学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。这些新教师的加入，为我们明德小学教师队伍增添了活力，也带来了希望。相信在不久的将来，她们一定会成为明德小学发展路上的主力军。 　　学校领导全程参与新教师见面课，并对新教师进行了集体评课和指导，在对课进行点评时，就如何把握教材、设计教学目标、找准核心问题、处理教学细节等方面提出了建设性的意见，帮助了新教师尽快的适应教学，站稳讲台。　　 　　此次活动为新老师们提供了一个展示自我、相互学习交流的平台，同时也有利于学校对新教师的课堂教学进行全面诊断督查。明德小学正用心迎接新教师的到来，也希望老师们能尽快融入明德这个大家庭，踏踏实实进行教学研究，规范课堂教学行为，不断创造出自己的教学特色，为我校的教育教学注入新生机。让我们凝心聚力，携手前行，在明德这片沃土上，一起努力做最好的自己！