舆论与自信

教育情怀

　　记得从小学开始到中学大学及工作期间，我几乎没有接受到过正式荣誉证书与表彰。批评就数不胜数了，就是伴随着这个不断成长的。

　　如果换到现在，可能许多人会心理压力极大。因为现在地理教师涨工资或评职称或走仕途都需要各类荣誉勋章，没有的话就没戏，有了的话希望大些，但有了也不一定成。

　　记得二零零一年调到北京师范大学附属实验中学时，我没有要房子、没要预期的荣誉承诺及其他条件，只要了自由。

　　其实，地理教师的业务成不成是不需要单位领导承认的，因为谁承认也不好使，学生和家长及社会市场的认可才是正事。

　　人最可悲的事情就是为单位及领导的评价活着，为荣誉证书而活着。那样你会很累很累，甚至是十分痛苦。没得到荣誉痛苦不堪，得到了市场又不认可还是痛苦难耐。如果主流相声艺术家们混到了送鸡蛋百姓都不买账的地步，那荣誉证书和舆论认可又有什么价值呢？

　　你自己首先是否自信自身的水平呢？教师的生涯是自己的业务自己发展，自己的生活自己负责。内因是决定性的，舆论是左右不了你的前程的。

　　记得北师大地理系八三年毕业时，有位女同学说：王旭你去做中学教师的话，那得摧残多少学生呀？当时年轻气盛，直言回答：二十年后我们指不定谁活得更好呢？

后来我在外地旅游时又见到了她，提及此事，我直接表示认输服软。同学聚会，我几乎没有什么可说的，因为在预备院士或公司老板或大学教授或海外学者或厅处级官员面前，我依旧是个社会底层的小小教员罢了。

甚至有同学中的富裕阶层人士把我纳入老同学中的资助对象之一，我感激涕零，拒了。

　　别人怎么看你其实并没有那么重要吧？舆论评价真的就那么让你开心快乐吗？我不认同。自己的生活自己过，千万别染上中国人的恶习之二：攀比与活在赞美的小花丛中。



　　当簇拥的鲜花变成白色和黄色的时候，可能我们才明白这一切，但为时晚矣。你的一生一世都没有活出自我的感觉吧？都在为舆论而生。