<p class="ql-block">《新课程标准》指出，要充分利用学校，家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生们的学习空间。为此，我校在2021年9月11日进行了“躬耕实践、劳动教育”活动，让同学们亲近大自然，开阔视野，感受生活的美好，体会劳动的喜悦。</p> <p class="ql-block">义务教育阶段是学生建立劳动的基本观念、形成热爱劳动情感和良好劳动习惯、初步具有劳动精神的关键阶段。其劳动课程对于保障劳动教育的方向，为学生形成马克思主义劳动观，具有社会主义的劳动思想、劳动精神，形成方向上的引领作用；保障学生接受最为基础的劳动教育，为学生形成与新时代高素质劳动者相适应的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平奠定良好基础。</p> <p class="ql-block">加强课程标准建设，指导学校开齐开好劳动必修课程。加强义教必修课程建设，必须制订一个好用、适用、管用的国家课程标准，以及中小学劳动课程的装备标准，这也是加强必修课程建设的基础和前提。可以借鉴国内外经验。形成既有确定性、又有适应性的课程目标体系，既有结构性、又有开放性的课程内容体系，既有原则性又有操作性的课程实施体系。发挥标准对课程实施的引导功能、基准功能、规范功能，使劳动课程行走在合目的而又合规律的健康轨道上。</p> <p class="ql-block">加强教育教学体系建设，提高劳动教育的质量和水平，切实解决好有教育无劳动和有劳动无教育现象。</p> <p class="ql-block">加强课程资源建设，系统设计好中小学课程实施工作。一是加强对劳动课程任课教师的专业化培训，解决职称系列的设置和评聘问题，设置兼职实践指导教师资格条例及审定办法;二是在充分利用校园、家庭劳动教育资源的同时，努力开发校园周边环境、学校所在社区的教育资源，鼓励适宜的工农业生产企业、职业院校相关专业经过分级分类认定为劳动教育实践基地，引导劳动教育基地更好发挥劳动育人功能。</p> <p class="ql-block">在本次种植园开辟课程中，同学们不仅锻炼了体魄，增长了知识，还让同学们亲身体验到了食物的来之不易。同时也要感谢我们的家长，在百忙之中抽出时间来给孩子们一堂生动的劳动课。</p> <p class="ql-block">种植园不仅具有绿化、美化环境的作用，同时还蕴涵着教育价值。同学们可以直观感受植物的生长过程，激发他们对植物的兴趣，更重要的是培养他们的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等方面的能力，从中体验劳动和收获的喜悦。</p> <p class="ql-block">2021年，是中国共产党成立100周年。百年艰辛历程，孕育出为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。</p> <p class="ql-block">在教育改革工作当中，教师不仅需要帮助学生掌握丰富的科学文化知识，更需要提升其实践能力与素养，培养其正确的人生观、世界观和价值观。</p> <p class="ql-block">在劳动教育活动中，学生能够对所学知识进行灵活运用，在开阔眼界与心胸的同时，加强人与人之间的沟通交流，满足其成长发展需求。在劳动教育活动中，教师与家长需要共同引导，使其在参与的过程中找到乐趣，增强其学习积极性与主动性。</p> <p class="ql-block">我校此次种植园的拓荒，在刘冬梅校长的带领下，大家都似一头头勤勤恳恳的老黄牛，挥汗如雨，不辞辛苦，给学生们树立了很好的榜样。一滴滴汗水，一张张笑脸，一次次的挥舞锄头，一个个的成果，那都是劳动的快乐，是丰收的喜悦。</p> <p class="ql-block">同学们在种植实践过程中，体会到了劳动的辛苦以及一粒一粟的来之不易，从而感受到父母劳作的艰辛，懂得了感恩父母；同时也体验到了劳动的愉悦，在愉悦的劳动过程中获得知识，懂得了劳动的光荣！</p> <p class="ql-block">（文赵慧）</p>