<p class="ql-block"><b> 九月，秋高气爽的季节，九月，硕果累累的季节。为进一步提高教师科研水平，促进教师专业发展，推动课题研究更加科学与完善，9月12日下午，滨州市教科院组织的名师工作室课题研究网络培训会顺利召开。</b></p><p class="ql-block"><b> 本次培训特邀上海市教科院祝庆东老师作专题辅导。市小学地方课程名师工作室全体成员齐聚云端，共享本次精神盛宴。</b></p> <p class="ql-block"><b> 祝庆东老师围绕“如何把研究方案变成研究行动”，分别从开题论证的准备、内容、成效；科研课题的推进策略；科研课题的提速策略</b><b style="font-size: 18px;">等方面展开了详细的阐述。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同时，针对开题报告中对研究过程中出现的具体问题、可能面临的困难、相应的解决对策以及开题报告与结题报告的规范要求等结合详实的案例提出了建设性意见和建议，就如何撰写研究目标与内容、预期成果等方面进行了高屋建瓴的指导。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌼团队成员 用心聆听🌼</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌼记录收获 提升自我🌼</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 通过此次开题培训会，全体参会人员进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，纷纷表示要竭尽全力，把专家的意见和建议吸纳到课题研究的思路和框架构建中，做好课题的研究工作，真正让课题研究指导我们的教学实践，有针对性地提高学生的学习兴趣和学习能力，为提高教育教学质量贡献力量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教育科研应该也一定是教师专业成长的一个捷径。正如教科院梁芳主任总结陈述的那样，我们要在研究中成为研究的明白人；两年以后，争取拿出来一系列的教育教学的成果，争取去辐射周边，努力形成可以复制的经验和成果，去影响区域的课改进程；我们要努力成长为专业型的专家型的名师，全力做到：做好，说好，写好，在专业成长的路上登上新的台阶。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教而不研则浅，研而不教则空，小学地方课程的诸位同仁齐心协力，与专家同行，与研究相伴，为了梦想，我们一直在路上！</b></p>