<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、通过阅读小书，发现下雨的一些征兆；</p><p class="ql-block">2、通过集体讨论，梳理并理解下雨前征兆出现的原因；</p><p class="ql-block">3、联系生活经验，延申讨论有关下雨的话题。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、导入活动：教师出示主题网络图，简单回顾上节课讨论的内容。</p><p class="ql-block">二、图文攻读：</p><p class="ql-block">1、阅读封面，了解背景：你从哪里看出下雨啦？（教师从天空的颜色，人物的动作及周围的景色等多做引导。）</p><p class="ql-block">2、阅读小书，发现征兆：发放小书，请幼儿自己阅读，寻找有关下雨前征兆的内容。（教师引导幼儿结合自己的已有经验进行引导，如：这是什么？它分的高么？它从哪里钻出来的？）</p><p class="ql-block">3、观察讨论，总结并讨论解释下雨前的征兆：结合上述提出的问题，请幼儿翻阅小书并回答。教师出示大书和“雨前征兆总结表”，填写表格并简单解释原因。</p><p class="ql-block">三、延申讨论：</p><p class="ql-block">1、围绕下雨时的活动，联系幼儿经验展开讨论：生活中，人们可以根据哪些现象来判断要下雨啦？（如：天气预报、乌云、刮风、雷声等。）</p><p class="ql-block">2、下雨前大家会做哪些准备？（如：带雨伞雨、衣、赶快往家赶）</p><p class="ql-block">3、下雨时，雨声是怎么样的？下雨时你会做什么？你喜欢下雨吗？</p><p class="ql-block">4、下雨后，你会出来吗？一般会玩什么？雨后你有什么发现？</p><p class="ql-block">5、最后教师与幼儿进行总结。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 这是中班分享阅读《要下雨啦》课时二，在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，更多注意提醒孩子们细心观察天气的变化，引导孩子们大胆猜测天气发生变化的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。本次活动中孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。</p>