<p class="ql-block"> 为有效推进我市幼小衔接工作，形成家园校合力共育成果，长春市教育局、基础教研中心、城市晚报联合搭建了幼小衔接协同共育交流平台。2021年9月12日，花园小学幼儿园全体教师与家长共同观看了关于《坚持儿童立场，做好科学衔接》为专题的交流直播。</p> <p class="ql-block"> 各位教师认真观看，并在过程中及时做好笔记和心得体会。将政策解读落实到实际工作中去，积极寻找小学《新课标》与《3-6岁儿童学习与发展指南》之间的共通处和连接点。</p> <p class="ql-block"> 各位家长积极参与，认真了解国家最新政策以及科学的幼小衔接内容。</p> 何为幼小衔接？ <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，以幼儿结束游戏为主的幼儿园生活，走上学习为主的正规学习生活的过渡，这个期间就称为幼小衔接。</p><p class="ql-block"><br></p> 该怎样做好幼小衔接？ <p class="ql-block"> 幼小衔接不单单是家长或幼儿园单方面的作用，而是二者合一，携手共进。小朋友送到幼儿园后，从任务意识、学习能力到习惯培养就慢慢建立起来了。幼小衔接在幼儿园以生活、学习习惯培养为主。知识在无限地增长，而孩子学习时间却是有限的。这就决定了今天的学习能力必定是高效能的过程。所以养成良好的学习习惯尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园内培养的生活习惯是大力鼓励孩子“自己的事情自己做”，培养孩子的自理生活能力；除了生活，还有学习，很多家长会认为，幼儿园的学习就是老师说孩子听，但其实恰恰相反。现在更主张孩子在幼儿园自主学习，要学会自己探索和发现问题，这样到了小学后，就能主动学习并找到方法，“授人以鱼不如授人以渔”，与其一味的灌输孩子知识，不如教会孩子如何学习，这才是重点。所以幼儿园内课程比较注重孩子的自主学习，多以自主操作和游戏为主，让孩子在直接感知和亲身操作中进行探索，获得丰富直观的经验。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基于儿童入学成熟水平视角，科学的幼小衔接专注于各种能力的培养与迁移，更多指向幼儿自身对未来学校储备，而不是单纯指向学业准备。所以请各位家长减少不必要的焦虑，积极跟随幼儿园与老师的科学衔接教育，坚持儿童立场，在携手共进中家园共育，为孩子的成长提供最有效的支持与帮助！</p>