在巨野外国语，如何做一个有品位的教师？

巨野外国语学校李老师

第一，做一个有人格尊严的教师。著名教育家叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”何谓为人师表？“重其德业，以为人之师表。”先有德，后为师。有人格尊严的教师就有正气，就会用公平正义对待学生，用细节习惯感染学生，用真诚温暖打动学生。有人格尊严的教师就有大气，有民族根基和国际视野，有自省意识和悲悯情怀。有宽容的心态，包容学生的缺点；有挽救人的善意，让每个学生充满希望。有人格尊严的教师就有灵气，尊重教育的规律，善于运用灵活多变、因势利导的方法教育学生，尊重孩子的个性独立与精神自由，致力于培养具有独立人格与创新精神的现代公民。教师有了人格尊严，他就成了学生心中的标杆，他就是学生的一面旗帜。师风可学，学风可师；师道既尊，学风自善。 第二，做一个有教育思想的教师。所谓有思想就是对教育教学有自己的见解和主张。要达到这一步需要长期的历练。作为教师，我们要为自己树立起一个高远的目标，做一个有思想的教师，是我们奋斗的方向。做一个有思想的教师，就是要我们不断学习和思考。教师和其他职业迥然不同的是，教育的每一天都是新的。教师每天都在学习和思考，每天都有收获，因此教师每一天都是新的自己。教师是不进则退的职业，必须时时学习，天天思考，思考就会形成思想。做一个有思想的教师就是要我们不断实践和探索。教师最大的优势在于实践。实践与探索是思想的源泉，没有实践就没有体验，没有体验就没有认识，没有认识就没有思想。因此，思想来源于实践。做一个有思想的教师就是要我们形成自己的风格，成为一名卓越的教师。卓越的教师就是有教学思想的教师，就是有独特教学风格的教师。教师工作是创造性劳动，需要我们独立思考，勇于创新，形成自己的风格和主张。教学有了自己的风格与主张就意味着你已经出类拔萃，意味着你开始独领风骚，甚至意味着你已经成为一名卓越的教师。教师因有情怀而崇高，因有思想而伟大。希望我们每一位老师做有思想的教师，培养有思想的学生。 第三，做一个有学术魅力的教师。前苏联教育家马卡连柯说过，教师的最高本领就是让学生喜欢你和你教的学科，学生对教师的很多弱点都可以原谅，唯一不能原谅的是教师不学无术。教师职业虽然普通、平凡，但是学科专业、育人过程、课堂教学充满着浓浓的研究气氛、学术气息，体现着精湛的教学艺术。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”当我们把职业当作学问做，把教学当作科研做的时候，你就会在教学科研的路上不断进步。《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教师就是在学与教、教与学的研究中提升自己，发展自己。学与教相互促进，“学”因为“教”而日进、日深；“教”因为“学”而益精、益新。教师要成为有学术魅力的教师，必须把根深深地扎在课堂的沃土里。当前双语学校学术研究的重点是深耕课堂，深耕课堂的重点是研究好“学思课堂”。“学思课堂”是我们双语学校特有的教学园地，是我们的研究基地，也是我们教学研究的一块学术高地。我们每一位教师要积极踊跃地参与进来，共同深耕这块园地。我们的规划是，通过老师们教学实践和学术研究，形成“学思课堂”研究三大体系，即学思课堂教学理论体系、学思课堂教学实践体系、学思课堂教学评价体系。实践与探索同在，教学与科研并行。研究凸显价值，学术提高品位。希望老师们把研究的主要精力和心血放在“学思课堂”的研究上，争取出理论思想，出实践经验，出学术成果，把自己磨练成实践型、研究型、学术型教师！ 巨外的今天凝聚了广大教师心血和汗水，巨外的未来还需要大家开拓和进取，现在大家为校而荣，将来学校以大家为荣。