巧手•匠心•童趣 ---天祝县第三幼儿园组织开展教师艺术教育素养提升培训活动

天祝县第三幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:艺术领域作为提高幼儿素质的一方面,是对幼儿进行美育的重要手段,对陶冶孩子的情操、培养孩子的心灵有着极其重要的作用。为进一步提高教师的专业素养，拓展教师艺术领域的视野和眼界，切实提升教师在艺术领域的实施能力，2021年9月11日，天祝县第三幼儿园组织开展教师艺术教育素养提升培训活动。培训涉及扎染、陶艺、木工等内容。 　　培训课上，培训老师紧扣幼儿艺术教育的理念，循序渐进、耐心细致地讲授方法技巧，在启发引领下，老师们热情高涨、认真学习，从刚开始的零基础，到逐渐熟练掌握技巧。 　　中国非物质文化遗产——扎染 　　扎染是我国一种古老的纺织品染色技艺。从古至今，扎染一直以其独特的艺术魅力给世人带来美的享受。 　　培训老师向大家做了简单的介绍，生动有序的讲解了从扎法到染法的过程。 　　活动中，老师们全心投入，热情高涨。浸水、拧干、晾平、绑扎、染色、熨平。每一个步骤都非常细心。她们尝试用多种方式制作的作品美轮美奂，每一件手工扎染作品都有属于自己独特的美，有的成了烟花的形状、有的成了粽子的形状、有的成了花的形状……引来了一阵阵赞叹。 　　此次扎染培训，使老师们对扎染工艺的文化特色有了进一步的了解，体验了自然界中图案的千变万化，提高了审美能力和手工技艺，感受了中国传统文化的魅力。 粘土制作 　　超轻粘土是一种无毒、环保、益智、安全的手工造型材料。它捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且有作品易定型、易保存的优点，是幼儿绝佳的手工捏塑材料。 　　培训老师介绍了超轻粘土的特性和常用技巧及制作时的注意事项，并且对粘土制作过程中常用到的混搭法、上色技巧以及工具、模具、综合材料的使用方法做了详细的讲解和示范。 　　在黏土手工制作中，老师们发挥自己的创造力，想象力。通过捏、揉、画等各种制作手法，制作出了一组精美童趣的十二生肖作品。 学陶艺，传承中华文化 　　陶艺来源于中国古代，是我们民族艺术的珍宝，传承中华文化。能够培养幼儿动手能力、想象、探究和创造能力，增进幼儿对美的艺术熏陶，丰富幼儿园艺术领域。 　　幼儿陶艺教育是让孩子手、眼、脑并用，并把自己的想象和从外界感受到的信息转化为自己的心理意象的过程，从朴素的泥巴中尝试去发现美，并予以实现。 　　陶艺活动的开展能有效地激发幼儿创造、想象、观察、记忆、审美等多种才能的开展，有利于树立幼儿自信心。 与“泥”相约 “陶”出精彩 　培训老师讲解了练泥、搓泥、捏泥、作品如何衔接等的方法和注意的事项。通过直观的演示，讲解陶泥制作的基本方法和工具的使用方法。 　　陶泥为大家带来了艺术享受，一件件作品呈现在大家面前， 我们一起来看看老师们的泥坯作品吧~ 匠心精神教师先行 　木艺在中国有着悠久的历史和传承。木工老祖宗鲁班更是将这门手艺发挥的淋漓尽致。木艺的创作过程，是儿童从意识、思维、审美等不同角度个性化的养成过程，通过学会观察，大胆创新和表现，让孩子在了解中国木文化的基础上，使其得到发展和传承。 　　木工坊可以培养孩子们的工匠精神：注重细节、精益求精、耐心专注。通过各式各样的工具，创造孩子们脑海里想象的东西，提升创作兴趣，激发创作灵感。 　　培训老师详细介绍了各种工具的特点，演示、讲解了钻床、磨床等机械的安装、使用方法。 　　实际操作让教师们兴奋不已，磨、钻、切、刨、据、拼……经过专业的培训，教师们真正体验到了"木工坊"带来的乐趣。 　　通过培训，老师们初步掌握了"木工坊"的特点和流程，为今后引导操作提供了帮助和依据。希望通过"木工坊"的开展，让孩子们在这里充分发挥自己的创意，锻炼动手能力，团队合作能力并体验快乐，让工匠精神根植于每一个孩子心间。 　　一天的培训虽然告一段落，但是老师们对于艺术领域的学习不会停止。通过今天的体验，老师们会把所有收获和培训所带来的快乐一并传递给孩子们。同时我园也将会继续创设各种学习机会，提高老师们的业务素养，从而促进幼儿身心、健康、和谐地发展。 审核：高登秀闫登梅高赟编辑：安建华供稿：保教部党政办