2021年全国甲卷理综生物学试题阅卷分析和复习建议——生物学研讨会

圣痕

老师

第题

生物学

复习

学生

答题

教师

教材

高考

课程标准

　　2021年9月9日下午，由昆明市教育科学研究院主办、中央民族大学附中昆明五华实验学校承办的“2021年全国甲卷理综生物学试题阅卷分析和复习建议”研讨活动在民附昆实隆重举行。活动由市教科院生物学教研员杨岑老师、民附昆实教科室副主任缪宇老师主持，来自云南民大附中袁永华老师、官渡区教师进修学校罗文兵老师、云南农业大学附属中学杨晓琴老师、云大附中星耀学校张扬老师、中央民大附中昆明五华实验学校罗琦老师、昆明市教育科学研究院杨岑老师六位教师，针对2021年全国甲卷理综生物学试卷考生答题基本情况、考生典型错答、错因分析、及今后高三备考复习建议等一系列问题进行交流分享，为2022届高考生物学学科的备考提供了宝贵的建议，来自昆明市的高中生物学教师积极参与了本次活动。
　　缪宇老师代表学校对所有参加研讨的教师表示热烈的欢迎，对市教科院的信任表示衷心的感谢，祝愿本次市教研活动圆满成功、预祝老师们教师节快乐！

首先，袁永华老师分享了2021全国甲卷理综生物学试题第29题的答题基本情况、并对本专题的复习提出了以下六点复习建议：

1、 熟悉新课程标准，掌握高考命题趋势；
2、 重组教材内容，注重专题教学；
3、 探索教学模式，建构高效课堂；
4、 精选教辅资料，精讲提质增效；
5、 充分利用大数据，实施个性化辅导；
6、 培养答题好习惯，考试用巧劲。
最后，袁老师重点强调了教师在教学中要重点培养学生的归纳与概括能力，让学生们更快适应此类题目的作答。
接下来，罗文兵老师针对全国甲卷第30题进行了原题回顾分析，对试题涉及的概念以及试题的立足点、学生的答题情况、学生典型错误、以及错因分析做了详细介绍，同时归纳了学生答题存在的主要问题，并提出了两点复习建议：设计科学写作任务，促进科学思维和科学探究发展；在问题情境中，引导学生深度学习。

此外，罗文兵老师横向、纵向对比了历年高考生物学试题第30题，总结出该题主要是以科学实验为主，设置真实问题情境对学生进行科学探究能力的考查，提醒教师可以通过课后习题和拓展与应用等来培养学生的科学写作能力，从而全面提升学生的科学素养。
　　杨晓琴老师分析了近五年第31题考情及命题规律，展示2021年全国甲卷第31题考生典型错误和教材出处，从而提出了自己对教学的几点启示：

1、 用好教材，重视课程标准；
2、 扎实基础，重视概念整理；
3、 重视情境，注重教材和课堂学习；
4、 课堂设计进一步突出对单元核心价值的挖掘和学生思维能力的培养，深化对必备知识的构建；
5、 规范术语表达。
杨晓琴老师强调在新高考评价体系、新课程标准的要求下，教师更应该近一步回归到教材和课标之中，用好教材和课程标准才能更好适应新高考的要求。
张扬老师主要介绍了第32题的学生答题情况、学生典型错误以及2017-2021近五年来有关遗传题模块在高考卷的分值分布等五个主要内容，张老师重点强调了分离定律和自由组合定律相结合考查题型的重要性，并对备考复习提出以下建议：

1、 熟悉考纲考情、制定具体的复习方案；
2、 重视教材、夯实基础；
3、 加强学法指导、提升解题能力；
4、 构建专题知识网络。
接着，罗琦老师主要介绍了新高考的改革趋势、第37题命题分析，考生答题错误及原因分析，罗老师结合自己多年的教学宝贵经验，对教师的教学和学生的减负给出了自己的一些建议，并提出了2021备考指导建议：

1、 研究高考——探寻高考命题趋势；
2、 回归教材，夯实基础；
3、 讲练结合，比例适当；
4、 规范答题、重视过程。
昆明市教育科学研究院杨岑老师针对全国甲卷生物学试题的第38题进行了阅卷分析。

首先，杨老师先讲述了全国卷中第38题主要考的内容是基因工程，强调了基因工程在复习中的重要性。分析高考真题时，应当首先回归课程标准和回归教材进行深度分析。随后又从阅卷的角度对近十年高考题目“基因工程”的命题规律进行了总结。最后，杨老师对本专题提出两点教学建议：教师引导学生以教材为依据，夯实基础，关注对教材关键定义、基本原理、操作流程和实践应用的深度理解和适当拓展和延伸； 教师引导学生树立正确的科学技术观，引导学生关注生物学科学技术在生产、生活和工程实践中的运用。
杨老师还重点强调了教师必须训练学生“提高应对第38题等题的答题卡无小题序号和填空下划线的实际问题的临场考试技巧”。
最后，杨老师再次对6位主讲老师表示衷心感谢并感谢所有生物学教师辛勤付出，庆祝第37个教师节。
我们相信：在昆明市教育科学研究院的科学带领之下，昆明市的生物学高三备考复习会在所有老师们的共同努力奋斗下再创辉煌!
图/文：中央民大附中昆明五华实验生物教研组
审核：杨岑（昆明市教育科学研究院）