共研、共享、共成长——龙泉实验学校初中部2021-2022学年度第一学期精细化管理备课组长研讨会

滕州市龙泉实验学校

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。秋初的蒙蒙细雨拂去了夏日的炎热，弹唱着金秋时节丰收的赞歌，袅袅清风送来了秋日的凉爽，谱写了一个学期的新篇章。 　　就在这美好的秋初时节，龙泉实验学校初中部召开了2021-2022学年度第一学期精细化管理备课组长研讨会。此次研讨会由薛勇校长主持召开。会议分三个部分的内容，一是教研资料的观摩交流，二是对一课一研、青蓝工程以及青年教师培养的要点强调，最后总结上学期工作并对本学期工作提出具体要求。 　　会议伊始，李士恩主任宣读了滕州市龙泉实验学校关于推进精准教学开展“一课一研”活动的实施方案、活动定位以及活动流程。 　　李主任提出教师要严格按照课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节。学校要深入开展“三学”“三研”“三练”，强课提质，构建“备、教、学、评”一体化教学改革模式。加强对新课堂达标活动的指导、培训、督查，自2021年9月份开始，逐步分阶段、分专项实施全员达标验收。 　　薛勇校长对各学科做出要求。薛校长指出各学科要顺应中考形式的变化，积极创造条件，加大对两个年级的音、体、美、综合实践、实验、读写等学生综合素养监测，确保学生达到国家规定学业质量标准，提高学生的综合素养，提高教师的实验技能和实验教学能力。 薛校长强调“一课一研”是基于打造高效课堂的课例研究，为教师提供充分展示自我的平台，对营造教研氛围，促进教学质量的提高大有裨益。一课一研的意义在于教师用集体协作的方式通过对一节课进行多轮的打磨，从而达到开展有效教研、促进教师专业发展目的。 　　刘磊校长对几项工作做出强调。首先，教师要依据课程标准和各学科编写的《课程纲要》，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案编制的关键技术，做好全学科学历案的编制、使用。各学科要按时完成教学工作计划。 其次，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。建立作业布置会商机制，成立由年级主任、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量，避免学科之间“争时间、压作业”的内耗行为。 最后，实施“青蓝工程”，强化骨干教师对青年教师的指导，促进青年教师快速成长。真正落实“一课一研”实施方案，开展“一课一研”集体教研和集体备课，通过“一课一研”推动对每节课的教学目标、教学内容、学情分析的集体研讨活动，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体讨论，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议的基本模式。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”龙泉实验学校初中部的老师们细细聆听，认真记录，不肯放过每一个精彩环节，甚至会议结束后还在探讨，久久回味。 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。会议圆满结束，收获之余，更要学会反思，根据本次会议内容，为自己充电赋能、积蓄力量；前进无止境，筑梦要笃行！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。龙泉实验学校初中部的老师们将继续扎实有效推行集体备课活动，全面提高教学质量、促进教师专业发展的推动力，实现教研不断，改革出新。让那研讨之声如春之细雨，浸润书香校园，浸润教师心灵。 编辑:郗梦楠审核:薛勇