美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，要从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生习惯养成教育。通过读书活动，让学生能以读书为兴趣爱好，养成良好的自主读书习惯，提高学生的综合素质，营造良好的读书氛围，体验读书的快乐 制定读书活动的目标，计划及措施 听！同学们朗朗的读书声 瞧，她们读得多认真啊！ 学生在读书中体验快乐 读书之前，在书上标注上重点和难点 晨读，课代表领读 漂亮的读书笔记 总之，习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。正如美国巴尔博士说的:“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获； 播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”所以，教师培养学生读书的习惯，不要急于求成，要有耐心和恒心，关键是在孩子心灵上播下读书的种子。教师要根据自己学生的实际情况，采取积极灵活的方法，让学生坚持每天读书，并将这一行为坚持下去，时间长了，自然而然地就成了自觉行动。到了那个境界，学生会定时无意识地拿起一本书来，细细品读。待习惯养成后，教师就不须为之操心了。总之，通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!