教研先行，让语文课堂更有价值——记艾寨丕介语文组全体教师教研活动。

小洁

踏着秋天的脚步，合着开学的节奏，艾寨丕介全体语文老师迎来了新学期的第一次教研活动——如何开展好本学期教研工作及安排。 　　教研组组长刘明香老师针对此次教研活动做了开场白，教研计划以学校工作计划为核心，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 　　全体老师畅所欲言，集思广益，针对如何提高语文成绩做了以下总结。 1.写好汉字是学生应掌握的最基本的技能。本学期将重点探讨激发学生的写字兴趣。并结合课本所学重点字词。古诗文等组织举行汉字书写竞赛，以全面提高汉字书写水平。 2.提升学生的语文阅读能力是提高语文成绩的关键，而阅读能力的提升是一个任重而道远的过程，并不能仅仅靠在课堂上去解决，可以合理利用学生的语文精品读本作为语文阅读的补充，推荐一些读书篇目，督促学生长期阅读。 3.、提高学生的写作能力可以从以下几点进行 教给学生积累的方法。首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，摘抄，积累词语；读读文章，找到“写作的模样”。更重要的是指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的“小事”，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记，积累素材，由易到难。写日记是提高小学作文的必经之路。要使学生能够掌握、运用日记，让学生形成写日记的习惯，这样才能促进学生写作能力的提高。 其次，在语文阅读教学中，注重对学生的感悟能力的培养也是一种指导写作的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外的优美诗文，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累、掌握的情况。经过一段时间循序渐进的阅读、摘记、背诵，学生的语感有了明显提高，不仅阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，而且学生的写作也得心应手了。 　　本学期，语文组老师将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，从而为语文教学的创造性发展提供了良好的保证。 师者，修其生，提素养，只为拥有更好的功底成就非凡学子，只为厚积而薄发于教育路上砥砺前行。新的学期，相信肯付出就会有收获。