<p class="ql-block"> 新学期伊始，为提高我校英语教师浸入式英语教学能力，优化课堂教学设计。2021年9月9日，我校一年级组英语教师赴陕师大附属小学进行了为期一天的培训。</p> <p class="ql-block"> 第一场讲座邀请到了浸入式教学的指导专家，西安外国语大学的李本现教授，李教授的讲授主题为——阅读教学中的批判性思维。李教授说到：批判性思维就是对所读的东西给予分析性思考，目的是为了对所读的内容进行评价。随后李教授详细解读了Bloom’s taxonomy中的六个层级——知识、理解、运用、分析、综合和评价，并对3C理论（即内容，交际和文化）进行了透彻的分析，把理论性的知识与浸入式教学相融合。李教授提倡在小学浸入式英语教学中，既要转变教的方式又要转变学的方式，老师只有真正的“放手”了，课堂才会充满生机。</p> <p class="ql-block"> 在第二场讲座中，杜超老师向新教师分享了浸入式课堂精彩瞬间。并结合一年级英语浸入式教学实践，从浸入式教学模式、教材特点、教材修改三个方面对浸入式教材1A进行了详细的解读，为一年级浸入式英语教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 李明明老师主要从Phonics概念、几种主要拼读法、教材设计、教学设计及案例分析几个方面介绍了拼读法，对浸入式语音教学进行了指导。</p> <p class="ql-block"> 张广友老师在讲座开头分享了好几种教学理论，尤其在讲述乔姆斯基的生成语法理论时，分享了自己在加拿大的经历，对孩子的认知情况进行了分析。讲述了自己对于非浸入式教材的理解与批判，他认为现在教科书上的一些内容并不符合学生的发展规律，与此同时，他给教师提出了一些建议。教师应当着力于发掘和研究我们的浸入式教材，根据孩子的认知规律调整自己的教学节奏与教学方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，西安外国语大学英语教育学院的王毅敏教授为我们介绍了英语浸入式教学理论与实践，主要包括四个方面: 英语教学法、浸入式英语的概念和教法、教案的写法、说课。</p> <p class="ql-block">教师听课笔记</p> <p class="ql-block"> 通过本次英语浸入式培训，我校听课教师收获满满，为今后的浸入式英语教学打下了坚实的理论基础，并在实践中不断地反思优化英语的课堂教学，打造多元融合的英语课堂。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：胡颖、石洋、杨居媚</p><p class="ql-block">编辑：朱笛、顾雯棣</p><p class="ql-block">审核：何鹏飞</p>