厉兵秣马，携手并进——2022届高三重点班成绩分析会议

刘小一

老师

学生

科任

九班

语文

学习

高考

主任

重点班

尖子生

　　在这个灿烂的夏日里，教师们怀着一颗火热的心，怀着期待和梦想跨入了高三。9月8日，临高中学召开了高三年级重点班成绩分析会，与会的有，林明国校长、王为峰副校长、王文青主任、戴雪梅主任、王强主任，陈少荣主任以及1.2.3.9班的全体科任老师。

首先，由高三年级陈少荣主任发表讲话，陈主任分析了重点班学生的原始分数及转换分数的基本特点。他提出，每个科任老师都要把高考质量当做“生命线”，针对优等生的学习情况采取措施进行教学。

　　林明国校长发表讲话，林校长希望老师们要鼓励学生，打起精神，一起努力完成目标。他强调，教师要多研究多分析尖子生的作业和试卷，找出问题，设置好目标和计划，培优铺差。

　　王为峰副校长发表讲话，王副校长认为，教师不是课上得越多越好，要有针对性的进行优生的培优工作。年级里，还要多发挥各备课组长的功能，做到统筹规划。

　　王文青教导在讲话中强调，要注重教授尖子生的方法和指导，研究他们的错题、试卷，面对面地去纠正学生的短板。

　　戴雪梅主任讲话认为，每个老师都要抓好本学科的成绩，营造学习氛围，激发学生的学习动力。另外，在作业方面，要重视、狠抓，教师要督促、检查学生的作业情况。

　　九班科任杨亮老师发表讲话，杨老师很具体地分析了每个尖子生存在的问题，要从问题着手，进行优等生的补差工作，要把补差当做一个重心去抓。

　　九班英语老师劳邦永老师，为大家道出了高中英语教学中的困扰。学生对英语的不重视，成为了学生提升总体成绩的绊脚石。

　　九班语文老师桂月玲老师，为大家分析了学生的学习方法和态度，学生对学习语文学科的认知不够，用时太少。接下来，桂老师要对学生进行督促和严抓，努力让优等生乃至所有学生，发挥出语文科目在高考转换分中的优势。

　　九班科任谭又平老师，提出建设性问题，高考有地域特征，要根据各个省份的不用情况进行教学。高考是一项民生工程，高考要12年抓，仅仅靠高中三年的学习是远远不够的。

　　九班科任刘雨老师再次强调，要对学生进行针对性的训练。他提出，老师要把所教的教好，所服务的服务好。“我们是水手，领导是掌舵者”，还要确立领导的主导位置，刘老师表示，努力不让化学科拖后腿。

　　语文组刘梦老师，同样表示了语文科目学习的瓶颈。相较于其他科目，语文成为了一科被动学习的科目，这是在高中学习中是一个普遍现象。对于此，刘老师认为，要发挥老师的主导作用，对学生进行督促和指导，相信会有收获。

　　最后，仰望星空，脚踏实地。