<p class="ql-block"> 九月校园漫书香，师生共进学习忙。9月5日上午，在寿光市语文教研室周金春主任的带领下，二年级阅读能力分阶评价命题线上会议召开。<span style="font-size: 18px;">为提高命题质量，明确命题方向，寿光</span>市凤华小学语文组骨干教师在智慧课堂集体组织观看学习。 </p> <p class="ql-block"> 寿光世纪教育集团张丽老师从认读、理解、积累和综合四个评价纬度对二年级阅读能力标准体系作了解读，针对上下册分别制订了不同的质量标准。</p><p class="ql-block"> 认读方面，划分了字符解码、读的技巧，读的速度三个评价指标，在识字及规律、标点符号的使用、朗读技巧和默读方面结合上下册的不同要求进行了细致的指标界定。</p> <p class="ql-block"> 理解方面，划分了信息提取、整体感知、整合解释、推论延展、做出评判，创意应用六个评价指标，尤其在整体感知中，要求能把文中获取的信息进行归类比较、综合、抽象、概括，全面把握文本的主要内容，思想感情及主旨。</p><p class="ql-block"> 积累方面，划分了学会与熟记、掌握与运用两个评价指标，能记忆相应词句和篇目，并能在语言实践中进行恰当应用。</p> <p class="ql-block"> 综合方面，划分了兴趣与习惯、策略与方法，数量与范围三个评价指标，喜欢阅读并能综合运用课内习得的阅读策略与方法进行课外阅读。</p> <p class="ql-block"> 张丽老师讲解细致，并出示了《春天带我去散步》、《春天真美好》、《植树的季节》三个具体案例，让老师们在案例中加深理解。</p> <p class="ql-block"> 本着集众力，集众志的原则，会议结束后，李红娟主任带领凤华小学的骨干语文教师对会议的收获进行分享，并对老师们的疑惑进行解答。</p><p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们肩负着教书育人的使命，必将在命题研究的道路上不断前行！</p> <p class="ql-block">编 辑：杨天心、贾翔</p><p class="ql-block">审 核：李红娟</p><p class="ql-block">签 发：苏永成</p>