<p class="ql-block">幼儿户外自主游戏结束后，幼儿通过绘画的方式，把自己的游戏过程记录下来。再用语言描述出来，最后老师用文字给幼儿记录下来。</p> 雪人怪 <p class="ql-block">先来听听“雪人怪”的故事吧……</p><p class="ql-block">游戏经过是这样的，雨后的院子里，有些积水，李明泽（大班幼儿）在玩的时候，裤子的两条腿全部湿了，老师让他现在太阳底下晒一晒，他一个人站在阳光下，劈着腿。</p><p class="ql-block">于是就有了他的雪人怪，李明泽说：“我在劈叉，我劈了叉，雪人怪就不动了。我动，他就动；我不动他就不动！”</p> 光与奥特战士 <p class="ql-block">这是一个“相信光”的故事</p><p class="ql-block">朱立阳、李明泽、张正鉴，（大班幼儿）他们拿着球，在玩“奥特战士”的游戏。对付怪兽，他们用脚踢，用拳头打。</p><p class="ql-block">我观察到他们每天都在玩这个游戏，我问他们，为什么喜欢这个游戏？</p><p class="ql-block">朱立阳：可以锻炼身体！有肌肉💪！</p><p class="ql-block">李明泽：我要打败怪兽！</p><p class="ql-block">张正鉴：因为我们都相信光！</p> <p class="ql-block">孩子正处于“假扮游戏”的阶段，他们喜欢奥特曼，就会倾向于扮演奥特曼。</p> <p class="ql-block">对于张正鉴而言，奥特曼是住在他心中的一位超级英雄，所以他爱奥特曼，其实是一种英雄崇拜，也是对“自我”的一种期待。</p> 有意义的圆圈 <p class="ql-block">“圆圈的故事”</p><p class="ql-block">张正康（中班幼儿）的表征开始，要画很多的圆圈，接下来画一些人。每个人对应着班里小朋友们的名字。</p><p class="ql-block">我问他，这些圈是什么意思呀？</p><p class="ql-block">张正康：这些是我的小朋友，这些是轮胎。今天所有的小朋友都和我玩儿啦！</p><p class="ql-block">我：怎么这么多轮胎呀？</p><p class="ql-block">张正康：因为我玩儿不够轮胎！</p> 同一个游戏，不同的表征 <p class="ql-block">张正鉴和李明泽（大班幼儿）在一起玩儿了“荒岛求生”的游戏。他们用不同的表征方式来描述了游戏的过程！</p> <p class="ql-block">我在录制幼儿户外自主游戏的视频和记录幼儿表征的过程中，更加地了解幼儿。</p><p class="ql-block">当幼儿在被老师叫停游戏以后，他会想象到有个会听自己话的雪人怪。</p><p class="ql-block">幼儿会和伙伴一起扮演自己英雄，模仿英雄的动作。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">在表征的过程中，同样的圆圈，可以代表轮胎，也可以代表伙伴。并且还有自己的高兴或害怕的情绪变化在表征里。</span></p><p class="ql-block">真是有意义的表征！</p> <p class="ql-block">编辑：徐月华</p><p class="ql-block">审核：苏倩</p>