如切如磋共教研齐头并进同成长

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“教无涯，研不止”。为了提升课堂教学效率，提高教师们的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，使我校的教研工作更上一个台阶，我校近日举办了第一轮普听课活动。 　　吴海霞老师的《狼牙山五壮士》一课，通过让学生自读课文圈画新词，结合上下文或查字典理解生字词。进一步，又让学生默读课文，通过填空的形式了解课文主要内容。再让学生精读课文，完成课后习题。是一节成功的示范课。 　　高朝霞老师的《铺满金色巴掌的水泥道》一课，让学生默读课文体会水泥道的美，画出相关词句，想象作者所描绘的画面。又让学生读课文感悟水泥道的美。进一步，通过拓展阅读“课本链接”的文章，两篇文章进行对比，充分体现了语文主题学习的内涵。 　　程晓华老师的《珍珠鸟+一只小鸟》一课，通过身边的小动物引入新课，亲切自然。让学生通过梳理表格内容了解课文主要内容。又通过圈画珍珠鸟的可爱的语句，并且诵读，让学生边读边想象一只可爱的珍珠鸟的形象，水到渠成引出本课主旨——信赖，往往创造出美好的境界。进一步，自读《小鸟》一文，两篇文章进行对比，两篇文章小鸟的不同遭遇引发孩子们的深思。实乃一堂成功的好课！ 　　李娜老师教态自然亲切，由身边的小动物引入《猜猜我是谁》一课。出示学习目标，明确交际方法，让学生有法可依，有法可循。观察图片，畅所欲言描述出动物的特点。进一步，出示范文，让学生边读边体会不同动物的特点。最后，让学生小组合作完成口语交际——最喜欢的小动物。 　　毕天琪老师的《除数不是整十数的除法》一课，出示学习目标，让学生明确学习内容。出示例题，先试着算，再验算。又通过学生板演发现问题，及时反馈。非常成功的一节数学课。 　　李琴老师的《长方体和正方体的体积》一课。出示学习目标，让学生明确学习内容。又通过让学生计算填写表格发现长方体的体积与长宽高的关系，引出长方体的体积计算公式。又进一步计算正方体的体积，学生由浅入深，易于理解，印象深刻。 　　李雨露老师通过让学生进行奥运会竞赛的形式学习新课。整节课李老师激情四射，教学形式多样：词语辨析；小组计分式学习；学生之间合作，情景式模拟方位；听力练习；分角色朗读课文。作为一名青年教师，前途无量！ 　　冯敏霞老师的《认识1——5》一课，通过让学生观察图片，找出分别有1个什么物体，引入新课。然后，出示1的写法并板书，学生在书上练习写。紧接着问，1还可以表示什么，发散学生思维，同时渗透数学学科素养——学习我们身边的数学，学习对生活有用的数学。然后计数器上拨算珠，学会用计数器表示数字1。同理，学习2——5。整节课循序渐进，教师和蔼可亲，方法上由浅入深，并且有实物演示，学生易于理解。 　　柴舒畅老师由理想话题引入《一个豆荚里的五粒豆》一课。然后了解作家作品，让学生认识生字词。接着，让学生边读边画五粒豌豆的志向、结局，初步了解课文内容。接着，让学生小组合作读课文，思考小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？引出课文主旨。最后，一气呵成，总结全文，体现了青年教师的风采。 　　课后，崔校长带领全体老师，分别就自己课的教学思路与目标进行说课，其他老师对讲课的教学效果进行评课。老师们各抒己见，大家都对不同课上的闪光点给予了充分肯定，对出现的问题也提出了相应的解决办法。 “瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”教与研是教学的双翼，让我们展开教研的翅膀展翅飞翔，让我们的教学真实生长。