<p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”。为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，9月9日下午，剑桥小学语文组召开“双减”背景下，如何高效提高课堂教学质量，有效完成在校作业辅导研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次活动聚焦语文作业的优化设计，集中探讨各年级作业的设计与要求，同时对新政策下，老师如何更高效提高课堂教学质量，更优化课后辅导的教研问题展开探讨。</p><p class="ql-block"> 教研组长车亚楠老师建议教师为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会，以学生为本,在充分了解学生的基本情况和真正需要的前提下,让作业成为学生体验成功与快乐的重要阵地,促进学生全面发展的又一突破口。鼓励教师用创新的教学手段，实现学校教育的多样性，提升学校教育的质量，让学生愿意待在学校，且学习效率有所提升。最后提倡教师在课后服务中对学生作业个别答疑解惑，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年级组长高彩霞老师指出低年级段学生语文水平的提高有赖于听、说、读、写的训练，教师应挑选那些具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，力求少而精，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”，做到质高而量精。充分利用课堂主阵地，研究作业管理效能，提高作业质量，这样，既能保证学习效果，又能减轻学生过重的作业量。</p> <p class="ql-block">最后李文胜校长指出一年级老师应以帮助学生形成良好的学习习惯为根本目标，以各种实践过程为载体，设计各类活动，采取不同措施对学生进行实践研究。建议有目的、有计划地培养学生良好的学习习惯，矫正他们的不良习惯。</p>