第一节语文课，我这样教

任长明

今年9月，我新接了一个四年级班的语文教学任务。我和学生的第一节语文课，让你脑洞大开😊😊 我先从语文书的封面讲起—— 你看到了什么。你对戏曲了解吗。你喜欢戏曲吗。你知道白色、红色、黑色的脸谱分别代表哪种人吗。你能做几个美猴王的动作吗。中国优秀传统文化还有哪些呢。如果这个小女孩在说话，她会说什么呢……在和学生的互动中，让他们亲身经历了“听说读写做”的学习过程，又潜移默化地受到了人文教育。 　　书脊—— 孩子们，请摸摸你的脊梁，身体骨骼中最坚硬的部分。书脊就是书的脊梁，我们要像书脊一样，挺直我们的脊梁，做顶天立地的中国人。 　　封底—— 课本是我们的朋友，我们要像喜欢朋友一样喜欢我们的课本。 扉页—— 温儒敏，大学者、专家。一到九年级的语文书都是他编的；教室里响起一片掌声。 有个女学生举手，我示意请说，孩子胆怯地问，老师，什么是“语文”。语文——口头表达为“语”，书面表达为“文”。可见，语文，就是表达，交流，沟通。 “产品”说明书—— 非连续性阅读文本。这个概念是2011年版课标首次提出的术语，要求学生能归纳零散知识并从中提取有效信息。“非连续性阅读文本”的教学和研究还没有得到应有的重视。 单价？字数？出版社邮编？第几次印刷？ 　　以人文主题和语文要素“双线”组元的八个单元的人文主题：自然之美，学习提问，连续观察，神话故事…… 　　把一件事写清楚—— 习作单元。四年级上学期要达到的作文水平。 　　下午的作文课。我先和学生玩了一个将“听说读写”融合其中的游戏——猜猜我是谁。 我们班新来的语文老师—— 我给学生提供了一个展示自己的平台，也有利于让我总体评估一下班级学生的整体作文水平。 　　这位老师居然是个男的，我以为小学只有女的做语文老师呢！——你的“以为”没错，我是例外😊😊😊 　　一个听“话”的孩子。 　　高高的鼻梁像一座挺立的大山——谢谢你，这比喻“夸张”地用在了我的鼻梁上，有点“张冠李戴”的效果。 　　手腕上还戴着一块表——观察很仔细啊！ 　　凶的时候像狮子，温柔的时候像兔子——这信息太丰富了吧，孩子! 　　有任老师的地方，就有知识——😊😊😊 　　任老师像一个百变大师——此处应该有掌声👏👏👏 　　老师刷、刷、刷地在黑板上写下三个大字；教室里啪、啪、啪地响起了一片掌声——孩子，你的拟声词用得特别准确。 　　鼻子底下有一张“一言既出，驷马难追”的嘴——第一次听到有这种嘴，不过我挺喜欢💕！ 　　慈祥的眼睛里表现着智慧的光芒——多么完美的眼睛👀 　　没事，慢慢来——让我们一起学习，一起成长！ 　　友善，还聪明——谢谢你，孩子。 　　一个语文书的封面，他就讲得那么生动、有趣；同学们听得津津有味——你们都是我的粉丝。 　　他写的字比班花写的还好——那就是说，我和班花各有胜负😊 　　他还经常夸奖和鼓励我们——得到你们的信任和支持，是我前进的动力。 　　鹅蛋脸上挂满了笑容——笑对人生，哈哈哈哈哈 　　以前的老师讲课真像是在说“暗语”——暗语，彼此约定的秘密话；这是什么样的秘密话。 　　任老师背着手从教室门口走进的时候，有一瞬间，特别像来公司视察的老板——多么独特的比喻，多么丰富的想象！ 　　眼睛看上去很霸道——霸道，蛮横不讲理；孩子，你错怪我了。 　　最重要的是任老师布置的作业少啊——多少是少呢。 　　叫任老师是因为他有责任心——我是有责任心，但真不是我姓“任”的原因——这联想…… 　　文武双全，样样精通——承蒙夸奖，不才，不才。 　　大教育家叶圣陶先生说过，语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。一本语文书，大概28篇课文吧。作为一个语文教师，不单单要和学生一起学明白这些课文，还要使学生能由此及彼，触类旁通。更不可或缺的是，要让学生爱上语文，爱上学习，爱上你：语文是高级的表达，学习是有趣的事，你是一个值得信赖的老师。 　　9月10日是第37个教师节，在这个属于老师的节日里，让我们把最崇高的敬意和最美好的祝福送给可敬可爱的老师们。节日快乐🍾️工作顺利😊家庭幸福🎇