润物无声育桃李大爱无私铸师魂——记新城区名都小学张学明

张学明🍒

参加工作九年以来，张学明老师一直承担班主任工作。她是名都小学“张学明名班主任工作室”的主持人，也是学校班主任队伍的排头兵。一路走来，我们见证着她的付出和成长，也见证着她的优秀与引领！她辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱的动人篇章，她用实际行动践行着做新时代“四有”好老师的理想信念。 　　一、坚定理想信念，到边疆奉献青春 张学明大学就读于新疆石河子大学中文系汉语言文学专业，在读大学期间，她的老师给予了她高度的评价：一个“有文采、有气节、有风骨”的优秀学生。大四时，她和同学一同踏上了去往新疆喀什的列车，她义无反顾地选择去南疆支教，发挥自己的专业特长，为推动少数民族教育的发展，奉献自己的青春和智慧。 来到学校的第一天，她就被支教小学的孩子们围住了，孩子们对新来的她特别好奇，他们用生硬的汉语说“老师好。”之后的日子里，她发现学生每天到校特别早，有的天刚亮就已经来到了学校，张老师问学生们为什么来到学校这么早，孩子们说：“要来学知识。”那一刻，她在心中立志：一定要把更多的知识传授给孩子们。在支教期间，张老师比其他老师都早起一小时，每天都会早早来到学校带着孩子们晨读。虽然有些字音孩子们还没有说标准，读出的语句也不够流畅，但那一声声清脆明朗的读书声，在张学明的心中如一盏风铃，一直激励着她要扎实教学，用爱心、耐心和责任心来教书育人。 支教结束时，孩子们仿佛约定好一样，早早来到了教室。当张老师走进教室时，看到小班长手里提着一个塑料袋，里面放着孩子们从家里带来的“礼物”，有茶叶蛋、核桃、烤包子……还有孩子们用他们新学的汉字写给张老师的信。小班长说，这是同学们的心意，同学们希望张老师能记住他们，以后他们要好好学习，去石河子看张老师......接下来的话，已然听不清了，孩子们哽咽了，张老师也泣不成声。返程的车上，她望着窗外的景象不禁思索，作为教师，能够感动并引领学生，是一件多么光荣的事情。在南疆支教的经历，也让她意识到民族团结的重要性，她决心要把民族团结一家亲的种子播撒在幼小的孩子们的心中，让民族团结的种子在孩子们的心灵中生根发芽。 二、不忘育人初心，营造良好班风学风 教书的九年时光里，张学明老师当了九年的班主任，她任教过三个教学班，每个班级都积极向上、互助友爱、团结奋进、遵纪守法、文明健康，良好的班风学风也得到了领导、同事和家长的好评。 现在，她担任二年级的班主任，短短一年的时间，孩子们已形成了良好的学习和行为习惯。每日早晨，孩子们整整齐齐地排队进班，整理好学习用品后，便自觉开启了早读，朗朗书声虽稚嫩，却充满力量。课间，孩子们笑逐颜开、乐观活泼，每张小脸上都洋溢着快乐自信的笑容。课上，孩子们懂规矩，知礼仪，认真听课踊跃举手，每一双小眼睛都凝聚着求知的光芒！整个教室里，没有一个孩子不认真，没有一个孩子不听讲。每天下课，都可以看到张学明老师班级的孩子们安静整齐地走出教室，看到每一位老师都要鞠躬问好。在放假时，张老师会给每名孩子都写一封信，通过书信，表达老师对孩子的关心、关爱和关注，孩子们不光通过书信与老师对话，还在书信里感受到了汉字的魅力。 一路艰辛一路歌，她所带的班级多次被评为校优秀班集体、新城区优秀中队，她辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了优异的好成绩，她的付出，也获得了家长和社会的高度认可。 　　三、爱心架起桥梁，关爱每一名学生 在她所任教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一阵和风细雨，感染着整个班级，流淌在每个学生心中，渗透到每个家庭之中。在张老师去年刚毕业的班里，有个叫小宇的孩子，性格暴躁，行为习惯也很差。通过家访，张老师了解了小宇的家庭情况。原来他们来自吉林，在呼市举目无亲。几年前，小宇的母亲离家出走，至今未归，父亲靠跑长途货车勉强维持一家人的生计，常年不在家。父亲跑车时，小宇便只能连续二十几天住在小饭桌。 张老师也明白了小宇与其他同学格格不入的原因，她心疼小宇是一个可怜的孩子，缺少家庭的爱和温暖。于是张老师对症下药，在她和小宇之间筑起“爱心”的桥梁，给予小宇更多的关心和爱护。尽管小宇每天到校都是小脸脏脏，小手黑黑，但张老师从未嫌弃过他，反而热情地拥抱他，抚摸他的小脑袋，还会把他带到办公室，教他洗脸洗手。周末，张老师经常把小宇带回家，给他买衣服，带他见自己的家人——所有的付出，都源于张老师想给这个可怜的孩子母亲般的慈爱，给他家的温暖，想让他的心灵得到滋润与慰藉。 就这样，在张老师六年的关心呵护下，原来那个不听话的所谓的潜质生变的自信懂事了，学习状态也渐入佳境。在小学毕业考试时，小宇在作文试卷上洋洋洒洒写下了六百多字，表达了对张老师的感激和爱。其中有一句是这样写的：“老师，我能叫您一声妈妈吗？我没有妈妈，但是我觉得您就像我的妈妈一样。妈妈，我爱您！”看到这里，阅卷的老师们都红了眼眶。现在的小宇已经上了初中，上学期放假的前几天他来学校探望张老师，他兴致勃勃地讲他语文老师不仅表扬他积累的文学知识丰富，而且还选他做班级的体育委员呢。看着阳光自信的他，张老师的内心好似有暖阳照耀、春雨浸润。 像这样的案例，在张老师的班级里还有许多，她善于发掘学生身上的闪光点，善于用爱和宽松去感化学生的心灵，架起一座座通往孩子们心灵的桥梁。 　　四、关注思想教育，积极开展多项活动 张学明老师十分注重学生的思想道德教育，每次主题班会与主题队会，她都会精心准备，并参与到孩子们的活动中。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。 她积极组织开展班级知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班队会，还会在语文课上举办诗词大赛、飞花令等，充分展示学生各方面的才能，发展学生个性。到了高年级时，她让学生自己组织、自己管理、自己发展，培养了学生德智体美劳的综合素质，同时，也逐步形成了一个健康向上、团结协作的班集体。在寒暑假，张老师会与学生一同参加社会实践活动，比如一起去敬老院为孤寡老人包饺子打扫屋子；一起走进乌兰夫纪念馆，了解内蒙古的红色革命历史；一起走进陶思浩，感受天仓节，了解非遗文化；一起走进附近小区，宣传垃圾分类的举措；一起去学校旁边的成吉思汗公园做环保小卫士……通过丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，充分调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的社会主义荣辱观，以及良好的思想道德品质。 　　五、提升专业素养，全力引领团队发展 “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，张老师认真学习，潜心钻研，努力提升自我。她广泛阅读，写下了许多阅读笔记。通过阅读，不仅提升了自己的专业素养，同时，也给学生树立了读书典范，引领了一批又一批的学生遨游在书籍的海洋中。她觉得作为一名班主任，培育学生全面发展之时，自身也必须“德、智、体、美、劳”全面发展。于是她利用休息时间关注美育教育——画画、写文、练书法。不但陶冶情操，提升素养，而且也给予了学生美育教育，培养学生树立博学笃行、学海无涯、持之以恒的学习信念。 她还经常参加各级组织的教师继续教育培训，紧跟时代步伐，不断提高业务水平。付出了努力也收获了荣誉，她多次荣获新城区“优秀共产党员”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀德育工作者”等荣誉称号。日常工作中，她用心思考、潜心钻研，把在班级管理中遇到的案例、获得的感悟心得，都记在了随笔本上，几年时间，她已经积累了四本教育教学随笔集。她是优秀的，但是她不是一枝独秀！她说过：一个人可以走得很快，但一群人却可以走得很远。她作为“张学明名班主任工作室”的主持人，把多年来积累下的丰富宝贵的班主任管理经验和心得体会，毫无保留地分享给大家，并积极组建骨干班主任团队，定期分享经验，交流得失，引领着年轻的班主任快速进步成长，并带领着整个班主任团队一起进步，百花齐放！几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红！张学明老师只是千万教师队伍中的普通一员，但她用实际行动践行着“四个引路人”，践行着作为一名优秀共产党员的先锋模范引领作用！ 　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，做好“四有”好老师，当好学生的“四个”引路人，还有很长的路要走。但她相信，只要俯下身子，瞅准前方的路，不断学习，科学管理，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘，就一定能取得更大的成绩！