<p class="ql-block" style="text-align: center;">白露为霜夜渐凉，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">金菊朵朵溢清香。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">松风听月云烟醉，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">漫漫蒹葭绿水扬。</p> <p class="ql-block"> “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是《诗经》中一场撩拨心弦的遇见。金秋九月，白露时节，洪山区一年级的全体语文教师也在这金色时光里，共同奔赴了一场美好的相遇。 </p><p class="ql-block"> 为了帮助老师们全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握一年级上册语文教材的编排体系和编写思路，领会教材对教学各个教学内容的要求。9月9日上午8点整，在区教科院的精心安排，在区语文低段教研员李莉主任带领下，洪山区一年级语文教材教法报告借助网络平台如约举行。</p> 识字写字及拼音教学 <p class="ql-block"> 区教科院李莉主任为老师们带来关于识字、写字以及拼音的教材解读及教学建议。</p> <p class="ql-block"> 李主任从教材的编写理念及特点入手，向老师们阐明了低段语文教学的目标，给予了细致而充分的教学建议：识字、写字教学应建立汉字与生活的联系，遵循汉字教学的规律，识写分开，多认少写，实现学生初入学的心理过渡和能力过渡。教师在教学拼音的过程中要充分利用情境图，鼓励学生观察和思考，激发学生学习拼音的兴趣，教学应多采用游戏或活动的形式进行，注意拼音在现实语言生活中的运用。</p> 阅读教学 <p class="ql-block"> 洪山区武珞路实验小学刘梦欣老师对阅读教学进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 刘梦欣老师指出，教师教学时应认真研读部编教材编排体系，落实双线结构。对于一年级上册的阅读教学，刘老师给予如下建议：单元教学全局观；文本学习情景化；创设情境，语境中识字；加强朗读指导；重视语言积累和运用；重视阅读方法和策略的指导。</p> 口语交际教学 <p class="ql-block"> 洪山区街小东方雅园分校姚佳老师进行口语交际教材教法分析。</p> <p class="ql-block"> 培养学生良好的口语交际能力,是现代社会和素质教育发展的迫切需要。姚佳老师建议口语交际教学不仅要做到让学生敢说，更要牢牢抓住小贴士的教学目标，让学生在多种情境的练习下逐渐会说，让学生在课堂交流中有一个自我成长进步的梯度变化，口语交际能力得到真正提高。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，从教材框架到编排理念，从学段目标到具体教学建议，点点滴滴，讲课老师都悉心指导，老师们收获颇丰。“汝果欲学诗，功夫在诗外”，教育教学是一门充满诗意的艺术，它除了要求教师要有理论的知识，还需要教育实践的智慧和能力，才能浸润学生的心灵，开出美丽的教育之花。李莉主任勉励老师们在具体的教学实践中，继续去感悟、去反思、去进步，争取打造精彩纷呈的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 会后，所有参训老师进行合影留念，隔着屏幕，大家依然心手相牵。水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸学子。相信我们每位一年级的老师对培训内容都会内化于心，外化于行，以最饱满的热情开启新学期！</p><p class="ql-block"> 时光温柔，我们有爱，感谢与一年级的你最美好的相遇！</p> <p class="ql-block">文字、图片：街小东方雅园分校 姚佳</p>