<p class="ql-block">开学之初，我们英语组全体老师聚在一起，完成了第一单元的集体备课。今天，两位老师将她的先导课课例进行了展示，感觉收获满满。</p> <p class="ql-block">刘颖老师的课例是三上Unit1《Hello！》Part B Let's talk，今天下午第一节，我们一起观摩了这节课。印象最深的亮点有以下几点：</p><p class="ql-block">1.Warming up环节中，复习A部分的ruler,pencil...等文具单词导入，并由此引出课题，复习之前所学的同时，又能自然的过渡，这种导入方式很好。</p><p class="ql-block">2.practice环节，活动设计丰富，摘水果，帮Zip过河…对于刚开始接触英语学习的三年级同学，能充分调动他们学习的积极性及学习兴趣</p><p class="ql-block">3.巩固新知的操练方式多种多样，个别读，小组读，开火车读…能让绝大多数的孩子参与到课堂中</p> <p class="ql-block">接着，王芳老师在五年级7班进行了先导课课例的展示，她的课题是五上Unit1《What's he like?》part B Let's talk。</p><p class="ql-block">她通过歌曲导入，引出teacher主题，一个问题Who's your English teacher?引出Miss White，陆续引出Mr Liu，Ms Wang...同时将重点句型板书，思维导图的形式呈现出Ms Wang的身份，性格特征…这样，学生对对话大意一目了然；后来在production环节，Write by yourself《My new teacher》，依据本节课重点句型输出一篇小短文，也为学生的写作打基础。</p> <p class="ql-block">观摩了两节先导课，我们接着对这两个课例进行了点评讨论——评课议课。</p> <p class="ql-block">首先，大家对刘颖老师的课例进行点评，大家都夸三年级6班孩子的课堂状态，积极活跃，课堂氛围很好。只是，操练再多一些就更好啦</p> <p class="ql-block">接着，关于王芳老师的课例，让我眼前一亮的也有好多的点，印象深刻的有</p><p class="ql-block">1.Production环节，结合实际——自己的老师们 进行联系，更能体现“学以致用”</p><p class="ql-block">2.读写结合，为写作打基础</p><p class="ql-block">3.About Ms Wang的那个思维导图，主要信息一目了然，既能清晰地总结文本，又能在后期操练重点句型</p><p class="ql-block">一节课下来，感觉前期学生回答问题较少，王芳老师说她也意识到了，相比低年级，高年级学生积极性略显逊色。我们要丰富一下活动设计，提高学生的学习兴趣，毕竟，兴趣是最好的老师。</p> <p class="ql-block">以后的工作中，还是要多向其他优秀教师学习，不断丰富自己的教学活动设计，完善课堂，寓教于乐，寓学于趣，实现共赢，加油！</p>