<p class="ql-block"> 告别热情洋溢的八月，迎来清幽静美的九月，九月是一个满载期望，扬帆远航的九月！在这个精致而有爱的大家庭----- 庞村中学！同学们活泼开朗，教师们敬业爱岗！我们将扬帆启航，砥砺前行。本学期我担任初一(3)、(4)两个班的数学教学，兼初一数学备课小组工作。为了顺利完成本学期的教学教研任务，特制定如下计划：</p><p class="ql-block"> 一、学情分析：</p><p class="ql-block"> 本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能，课堂需要给学生留有更多的思考空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、小组互动、共同学习的过程。在教学过程中，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周，通过我对学生的观察和了解，发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。从总体上看，大约有三分之一的学生，认真踏实，善于动脑，已养成较好的学习习惯，学习上有竞争意识，上进心强，必将成为学习上明星。针对此类学生，要引大约有三分之的学生能基本按老师的要求完成学习任务，但努力程序还不够，需要正确地引导，巩固基础，争做优秀生；另有六分之一的学生学习态度不够端正，思想松散，应付老师，缺乏主动学习的意识。这需要老师严管，用班级纪律去约束，让他们在集体中学有榜样，不断转化；约有六分之一的学生虽然在数学学习做出了努力，但悟性差，学习比较困难。这部分的学生是听话的，不会给班级添乱，用爱鼓励他们，只要我们有一双善于发现的眼睛，总能找到们身上的“闪光点”，通过鼓励，让他们找回自信，学有所得，周有所获。导他们多读书做题，使他们更加优秀。引导他们做同学的小老师，更好地发挥他们的潜能，让他们有更多的事情做，在做事的过程中体现他们的价值。</p> <p class="ql-block"> 二、教学计划</p><p class="ql-block"> 1、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。</p><p class="ql-block"> 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的改更并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。通过趣味性讲解，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢数学，更要让学生喜欢上数学老师。</p><p class="ql-block"> 2、努力提高课堂效率</p><p class="ql-block"> 首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，中间生吃好，</p><p class="ql-block"> 其次要重视学生能力的培养。初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。</p><p class="ql-block"> 最后还要加强对学生学法指导。进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。</p> <p class="ql-block"> 三、加强集体备课</p><p class="ql-block"> 备课组是学校的一个最基本的组成部分，备课组的合作发展有利于教师素质的整体提高，也有利于教学质量的提高。要成为一个出色的备课小组，团结是第一位的，团结是交流合作的先决条件，新的学期，合并后的庞村中学初一数学备课组的四位数学老师来自不同的单位，相互比较陌生不熟悉，但大家都有较高的教学业务水平和敬业精神，都能把学校的工作放在首位，不计个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好。为了保证备课组工作有效实施，备课组认真学习学校教务处教学计划，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，重视学生良好学习习惯的培养，提高课堂教学效率。</p><p class="ql-block"> 开学初，我们数学备课小组就把一学期的教学工作全部安排到位，备课方面的具体要求是：每位教师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一章节的重点、难点，知识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等。再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的结晶，通过这样的工作，可以有效地促进老师们的快速成长，提升业务水平。有效地整合教学资源，提高资源的利用率。完善每位老师的教学理念。相当于由原来一个老师教一个班变成一个备课小组教一个班，不仅能提高教学质量，也可以缩小班级之间的差异。</p><p class="ql-block"> 开展有效的教学研讨活动，提高教学技能和教学能力。为了更好地理解和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论总结一周的教学工作，由每们老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中哪些是掌握不到位的，哪些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等。为后续教学工作做好铺垫。同时确定下一周的教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学为了切实提高备课小组成员的教学技能，积极开展互相听课和对全组成员的公开课，通过听评课活动，流程，从而帮助所有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展教育教学工作。充分展示每一位老师上课的优缺点，扬长避短、集思广益，有效地提升教学水平，实现整体大于部分之和的团队效应。</p><p class="ql-block"> 总之，我们初一数学备课小组，将精诚团结、创新务实、诚信友善，迎难而上，全面完成学校分配的各项工作任务。</p>