<p class="ql-block"> 为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，本周我校开展了“骨干教师示范课”活动。活动中，骨干教师展示了精湛的课堂教学艺术，同时给我校教师起到了引领和示范作用，促使我校教师教学水平进一步得到提高！</p> <p class="ql-block"> 一次活动,就是一次成长。为了使示范课收到实效,张芳老师通过精心的课前准备,扎实的课堂教学,呈现了一节精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本课教学中，张老师多次引导学生进行质疑、思考，感悟主人公“勤学好问”的优秀品质。引导学生从生活实际出发，交流平时遇到问题是怎么做的？从而巧妙地揭示本课所学内容：不懂就要问。然后读题质疑：谁“不懂就要问”？哪儿不懂？要问谁？这样带着问题读课文，学生的学习的兴趣会被激发，为进一步阅读、理解课文打下了良好的基础。课中，设计了这样的一个问题：“文中为什么要描写同学们的表现？”让学生把孙中山和其他同学从语言上、动作上进行对比，懂得这样写是为了反衬出孙中山不懂就问的勇气。</p> <p class="ql-block"> 孩子们积极踊跃地发言，在老师的鼓励下充分发挥自己的想象力，体会主人公孙中山的优秀品质。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了小组讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 骨干教师的课堂展示不仅在教学中的示范作用，也为校内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。对学校青年教师教育教学理念和专业水平的提高起到了引领作用，为提高我校教学质量奠定了良好的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 全体语文老师们也将继续深入研读教材，在教研的道路上互相学习，积极探讨，共同精进！</p>