<p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴老先生说过：大自然、大社会都是活教材，大自然、大社会是知识的主要来源。为了让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛。中三班的小朋友兴致勃勃的来到菜地，进行种植活动。小朋友感受种植的快乐，体验种植的过程🌱</p> <p class="ql-block"> 让我们一起来看看吧👀</p><p class="ql-block"> 种植过程：</p><p class="ql-block"> 一、整理种植区土地</p><p class="ql-block"> 教师带领孩子来到了菜园子，孩子们看着菜地里全是草，都发出来好多的声音。</p><p class="ql-block"> 涛涛:这么多草，怎么种啊！</p><p class="ql-block"> 明朗:我们要拔掉草才能种。</p><p class="ql-block"> 雅雯：老师，老师，我们现在可以拔草了吗？</p><p class="ql-block"> 一群热爱劳动的小朋友们都热火朝天的开始动起来！</p> <p class="ql-block"> 在拔草的过程中，孩子们提出了一些疑问？</p><p class="ql-block"> 🧒：这根草拔不出来。</p><p class="ql-block"> 🧒：用力啊！我来。</p><p class="ql-block"> 🧒：这个土像石头一样硬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师根据孩子提出的问题做了一个引导，那我们怎么样可以把土弄的松软一点？</p> <p class="ql-block"> 浩轩:用棍子敲它。把它敲碎。</p><p class="ql-block"> 浩文:用脚踩，把他们踩碎。</p><p class="ql-block"> 文岩:用水浇。</p> <p class="ql-block"> 二、种植的农作物</p><p class="ql-block"> 我们的土地整理好了，接下来就是我们要先了解这个季节适合种些什么农作物，首先要选出我们要种植的农作物。</p> <p class="ql-block"> 幼儿相互分享了自己想要种植的农作物，我们看到当中胡萝卜🥕西瓜🍉 草莓🍓玉米🌽 。这一过程中，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自信心，敢于表达。</p> <p class="ql-block"> 这次，我们采用小组活动的方式，让小朋友根据画出自己想种的农作物，回家和家长一起来讨论想种的农作物是这个季节种的吗？这个季节适合种什么农作物？</p><p class="ql-block"> 不仅增进了亲子间的感情，还锻炼了幼儿的绘画能力和思考能力。我们来看看小朋友们想要种植的品种琳琅满目。</p> <p class="ql-block"> 于是，我们运用统计表的形式，从孩子想种的农作物中选出了秋季适合种的农作物。这一过程中，幼儿充分发挥自主权，并且锻炼了统计能力👍🏻</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 经过家长们的协助，回到幼儿园，宝贝们小组交流，把不适合这个季节的农作物打上❌，适合这个季节种的打上✅</p> <p class="ql-block"> 最后我们都选出来了自己小组想要种植的农作物。</p><p class="ql-block"> 第一组:胡萝卜🥕</p><p class="ql-block"> 第二组:白菜🥬</p><p class="ql-block"> 第三组:胡萝卜🥕</p><p class="ql-block"> 第四组:洋葱🧅</p><p class="ql-block"> 第五组:胡萝卜🥕</p><p class="ql-block"> 第六组:胡萝卜🥕</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三、土地的使用</p><p class="ql-block"> 秋季的种子我们选好了，我们有六个小组，每个小组都有了自己的种子，可是我们只有一块地！怎么办？</p> <p class="ql-block"> 带着问题，孩子们七嘴八舌的讨论了起来，我为孩子们准备了一块小黑板，让孩子们亲身体验设计我们的菜地。</p><p class="ql-block"> 明朗:我先来我先来，我把菜地分成七个圆圈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这时候羽瀚宝贝说我还可以这样分？</p> <p class="ql-block"> 这时候我抛出了问题。那个宝贝的方法更好？为什么？</p><p class="ql-block"> 思瑶:廖羽翰的方法好，可以种的多，他分的大。</p><p class="ql-block"> 小影:只有二块地，不够。</p><p class="ql-block"> 👩🏫:那你有什么更好的方法？</p><p class="ql-block"> 小影:我会这样分。</p> <p class="ql-block"> 我们的地分好了。这时候嘉涛说:我们要最大的那一块。其他小朋友不乐意了。不行不行，我们要最大的。一个教室里都是孩子们的声音🔊！都互不相让。</p><p class="ql-block"> 👩🏫:那怎么办？</p><p class="ql-block"> 🧒:从新分。</p><p class="ql-block"> 好吧！那你们谁愿意上来分一分？</p> <p class="ql-block"> 琳萱:我来，我来。</p><p class="ql-block"> 🧒：你下面那块画小了。</p> <p class="ql-block"> 毅涵：我会，我来！</p><p class="ql-block"> 最后大家都选择了毅涵宝贝的方法。因为他们觉得他分的都是一样大的。</p><p class="ql-block"> 分好的线可以用什么表示？</p><p class="ql-block"> 明朗:用尺子</p><p class="ql-block"> 定峰:用树枝</p><p class="ql-block"> 明朗:还可以用绳子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讨论好了，带着我们的工具去试一试吧！</p> <p class="ql-block"> 🧒:尺子太短了，不行！</p> <p class="ql-block"> 用毛线🧶试试。</p> <p class="ql-block"> 分出来二块不够，还要再拉线。</p> <p class="ql-block"> 分好了六块了，又有声音了，觉得有些大有些小。小朋友们都在一次一次的调整。再一次一次的尝试中，孩子们产生了浓厚的探究兴趣。知道一个整体平均分成几份相同大小的小个体。</p> <p class="ql-block"> 四、种植</p><p class="ql-block"> 地分好了，现在开始我们的种植吧，小组成员们都带着自己的小种子向菜地出发了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 哈哈哈！种植完成啦！看我们棒不棒......</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的种植区不仅具有绿化、美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在种植区里进行简单的种植活动，孩子们能够直观感受植物生长过程，不仅激发了他们对植物的兴趣，更重要的是培养孩子们的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力，从中体验劳动和收获的快乐。 这是一本孩子亲近自然、融入自然的"活教材"，这才是真正属于孩子们的学习与成长。</p>