研读新课标，“犇”向新征程——实小城东校区小学数学新课标培训活动报道

小北

图：朱娟文：李婷  邢廷宝审核：石教友  　　本着立足新课标、紧随新方向、变更新理念、实施新课堂的初心，在实小校领导的大力支持和教务处的精心安排下，我校于9月9日上午开展了小学数学新课标培训活动。 立德树人，立本树教 　　数学课程标准是国家对基础数学教育课程的基本规范和要求，是教师教学的根本依据，是全校实施素质教育的保证。为让数学教师更好的领会《义务教育数学课程标准》，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，对教学方向敏锐、教学工作夯实的教务处张琼主任率先在微信群传送了2021最新版《数学课程标准》电子文件，并分享了自己对新课标的理解与感悟。接着全体数学教师在张主任的带领下观摩中国教育学会小学数学教学专家吴正宪的专题讲座、赏析名师优课、展开集中研讨。 　　知性优雅的吴正宪老师首先用一段有趣的小录像引出交流主题《改变学习方式，促进“深度学习”》，视频里的小婴儿为了从床上下来，反复尝试。尝试的过程是他体验的过程，是他对外界世界感悟的过程。在忍俊不禁的噗呲一笑后，我们陷入沉思，在课堂上我们教师往往过于只看眼前，妄自介入、干预，破坏了孩子应独自亲身参与的成长性过程。我以为坚守儿童立场，在保护儿童成长利益的前提下开展教学活动是我们努力的方向。 教育是一个复杂的系统工程，如何将儿童、数学、教育进行完美的融合，吴老师为我们提出了三大建议：作为儿童的数学教师，我们要理解儿童，研究儿童的认知规律；理解数学，研究数学的本质属性；理解教育，研究教育的规律。做心中有人的教育。吴老师指出小学数学教学改革之路有两条途径：一是进行内部整合，把零散的、碎片化的数学知识来建立起整体化、系统化、逻辑化的数学知识结构，建好这个“承重墙”。二是进行外部融合，打破学科壁垒，站在“育人”的高度来进行教学，使我们的儿童不被单一的学科的知识体系所束缚，能够综合的运用知识来解决实际生活中的真问题。接下来吴老师联系教材数与运算，依据改革的新方向为我们剖析了计算教学的基本方法。只有理解了核心知识，抓住了关键问题才能触类旁通，纲举目张。 就是这样一位坚守教育信仰的教研工作者，高举“改革”的火把，引领我们踏上数学教育的新征程。 慷慨立志，计谋先行 　　吴老师的报告让老师们受益良多，每位老师都埋头疾书，认真记下吴老师的句句箴言。 学习因为有了交流更加深刻，因为有了碰撞更加精彩。线上学习结束后，张主任组织大家展开了交流研讨。郭志敏、邢廷宝、汪炜、熊自豪等优秀教师纷纷发表了自己的理解与感悟。数学课堂是富有生命力的课堂，我们教师应当从真问题出发，将孩子带入有趣的数学世界，亲身参与解决问题的过程，获得丰富的情感体验，感受数学的魅力。在单元教学中，教师应找准发力点，上好每一节起始课，在孩子的心间播下一颗颗核心知识的种子，力争让每一位学生都获得可持续发展的能力。优秀教师们的心得分享使我们更加坚定作为数学教师一定要做心中有理、心中有爱，心中有情的人。 在聆听了吴正宪老师的报告和老师们的心得交流后，全体数学老师观看了第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动中郭京京老师的精彩课例《两位数乘一位数笔算乘法》。郭老师自然的教态，精彩的教学过程深深吸引着每位老师的眼球。郭老师整节课关注算理、算法的认知，着眼于“理解与寻找”，通过绘本故事让孩子们参与到学习活动中，并通过横式、点子图与竖式之间的联系更加直观地理解了乘法竖式中体现的算理，随后放手让学生自主探究并进行交流展示。郭老师这节课在情境创设上生动有趣，在整个教学过程中真正做到了陶行知先生的“六个解放”，渗透了数学思想，积累了丰富的经验。郭老师的教学让老师们享受了一场视觉的盛宴。 会后张主任统筹布置了下一阶段的集备工作。各年级教师将对本年级教材分册进行单元整理，最终汇集整合，分期展开集备活动，使全体教师以全新的角度整体理解教材。 以书为鉴，躬行实践 　　张主任强调，作为一名数学教师，在今后的教育教学中，我们应深入研读《新课标》，借鉴新课标的思想与方法，结合教材不断创造、践行、反思。怀揣一颗赤子之心，努力提升自我教学素养，打磨自己的数学课堂，力争让每一位学生都能得到良好的发展。 在这静美之秋，我校全体数学教师将结伴而行，互相汲取，积极投身到教育教学中，去实践、去探索、去积累，脚踏实地做好数学教学工作。相信我们的教学之“美”如这秋意渐浓。