<p class="ql-block"> “四有”好教师团队建设是深入贯彻习近平总书记关于“四有”好教师、做学生引路人等指示精神，落实党中央、省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关部署的重要项目，也是江苏省教师队伍建设的重要引领性项目。经学校申报、各市区推荐、专家评审、评审领导小组研究等程序，2020年7月，南京市浦口区江浦实验小学“蓄力教师”团队成为南京市首批50个“四有”好教师重点培育团队之一，建设周期2-3年。</p> <p class="ql-block"> “蓄力”，即积蓄力量。蓄力教育是让生命充满力量的素质教育实践形态，是给每一个孩子设计有力量的学习经历，使之成为有力量感的人教育，是我校的教育价值观和内涵发展方法论。我校的教师观是做有力量的教师，我们认为教师是生命成长的赋能者，教师是给予儿童前行力量的重要他人。“蓄力教师”团队的中心和落脚点始终是儿童的成长。</p> <p class="ql-block"> 江浦实小组建“四有”好教师团队——“蓄力团队”，开发江浦实小校本化的阶梯晋级制度，包含新手、成熟、 骨干和卓越四个专业发展阶梯，通过校本研修、竞赛、展示、评比等方式，细化教师成长的阶段性目标，修炼教师师德、管理、课程、教学和研究，用促进其专业发展不断进阶的一种校本化晋级方式给教师以梦想，激励教师二度成长。</p> <p class="ql-block"> 2020年10月13日上午，江浦实小举行“四有”好教师团队建设启动仪式，任荔校长对团队成员也提出了“提高站位意识，增强“团队领袖意识”的要求，要有清晰的阶段目标和计划，有强大的情绪处理能力。赵小凤副校长从项目的建设基础与主题、目标与内容、创新与共建、过程与方法四个方面，带领“蓄力教师”团队核心成员学习《以“实践智慧”为导向的校内专业晋级制度的设计与推进》方案。“蓄力团队”预计实施三年后的远方，办学主体品质、教师的专业实践力、教师专业创新力会有提升，教师专业发展机制会更活跃。</p> <p class="ql-block"> 学校还进行了与“四有”好教师项目相匹配的课题申报，以科研促实践。今年，我校《“四有”好教师校本化“晋级制”的设计与实践研究》已成功立项区第二届专项课题。暑假时间，学校积极准备，申报江苏省教育科学“十四五”规划专项课题。未来充满变数和挑战，而我们唯一深知并确信的是，所有思路与方法，技巧总是服从于真情实感，行动赢得尊重，老中青整体的精气神才是完成才情趣团建目标的重要保障。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一支粉笔 两袖微尘</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三尺讲台 四季耕耘</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">江浦实小“四有”好老师团队</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仰望星空 追随真理和梦想</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">脚踏实地 坚守勤勉与担当</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在第37个教师节来临之际</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们向教育燃灯者致敬！</p>