不忘教育初心 牢记育人使命

诗凝（shining）

不忘教育初心 牢记育人使命——石嘴山市第四中学优秀教师陈仙娟事迹

　　不忘教育初心 牢记育人使命

　　她是石嘴山第四中学一名化学教师，转眼间，踏上教育这片沃土已19个年头了。19年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。蓦然回首，陈老师这些年所走过的路，有悲、有苦、有乐、更有甜。每当看到学生看她崇拜的眼神时，每当听到学生对她一声声发自内心的问候时，她更加努力热爱学生，塑造师德形象，不断进取做孩子心目中最完美的教师，从而使孩子们潜移默化地受到教育。

牢记使命，做好研究

她深深的认识到，教师不仅仅是一个知识的传递者，更是一个知识的创造者。所以业余时间，她阅读一些教育理论著作文章，掌握当前教育研究的动态信息，了解最新发展水平，不断提高她的理论和业务水平，并将理论灵活运用于教学实践中，认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。因为她的钻研与学习，她曾多篇论文获宁夏自治区一、二等奖，教学设计获宁夏自治区一等奖，曾教学基本功大赛中讲课说课比赛获市二等奖。承担的惠农区教研研讨课获得同行和专家的好评。

甘于奉献，树立师德

作为教师，她深深懂得学生需要心中有爱，有责任心，甘于奉献的教师，所以在班主任管理和平时教育教学中，她始终坚持以“学生为本”的指导思想，热爱学生，努力培养学生正确的人生观，价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生，热情善良、严慈相济，就像妈妈一样教育管理学生。

在学科教育教学过程中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，切实向课堂四十分钟要质量。复习课和单元课她强调一个“精”，切实落实好学校要求“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。曾多次获校级优秀教师，优秀班主任，教学能手；曾两次在年终考核中获优秀等次。

严慈相济 转化后进生

对后进生，她作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对问题学生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘问题生身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，提高他们的自我效能感。学科教学中对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢学习她所代课程。

除此，课后常与后进生谈心并悉心指导和辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。为了更有效地对问题学生因材施教，她经常通过微信手机家访和实地家访了解孩子的情况。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。她是平凡的，她愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求，享受劳动成果！