新学期新征程 ——龙泉镇中心校开展小学语文低段教材分析会

孙灿

教学之路，道阻且长。2021年9月9日上午，龙泉镇中心校低段语文组教材分析会在龙泉中心小学召开。此次会议以全面落实新课程标准，使教师准确把握新课程标准的理念和方向为目标，及时掌握政策新变化，力争每位教师能够用准教材，提高教育教学质量。 活动开始前，龙泉镇中心校教研员许会玲老师向各位老师传达了此次活动的主要流程，同时鼓励语文老师们通过此次活动，能够助力大家梳理部编教材思路结构，在教学实践中用好新教材，从而推进语文教学水平的提升。 首先进行分享的是来自吴家洞小学的王兰芳老师。王兰芳老师从教材分析、教材特点、教学目标、教学措施和教学建议五方面，为大家详细分析了一年级的语文教材。 王兰芳老师从低年级汉语拼音谈起，为识字和课文教学做准备。根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，将游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐。 一年级教材分析结束后，教研员许会玲老师针对改卷过程中发现的一年级学生的书写和写话现状进行了分析。许老师认为一年级的书写是重中之重，各位老师应从细微之处出发，将学生的书写指导落到实处。除此之外，一年级学生的看图写话应该有血有肉，阅读的作用也是十分重要的，让孩子们多读书，多说多练多展示，语文素养会有进一步的提升。 接着进行分享的是来自龙泉中心小学的韩光丽老师。韩光丽老师以二年级语文教材为本，从课本整体结构与内容，总体特点以及具体编排等方面进行教材分析。韩老师立足于课本，站在学生的角度，结合自身的教育教学实践，对二年级的新教材进行了深入浅出的讲解。 韩光丽老师经验丰富，思路清晰。对于二年级来说，识字写字教学是重点，识字教学应多认少写，分散识字与集中识字相结合，识字形式也应丰富多彩，同时要注重书写习惯的培养和词句的积累，为写话打下坚实的基础。在二年级的阅读教学中，应适当降低理解难度，对理解句子内容，体会情感将起到重要作用，因材施教。 最后进行教材分析的是来自石岩小学的李芳老师。李芳老师结合自身实际，从说课标，说教材，说建议三方面，对三年级语文教材进行了详细的解读和分享。 李芳老师结合自身经验，指出三年级的学生刚接触写作时的茫然，并建议大家应发挥孩子的天性，对于三年级刚接触作文的学生来说，可以降低要求，给予及时的指导。除了习作单元，阅读策略单元也是三年级的重点和难点。李老师通过举例具体课文，分享了三年级应掌握基本的阅读方法以及如何运用阅读方法。语言朴实，却满满都是精华。 教材分析结束后，各位语文老师按照年级分组，针对语文教学中存在的问题和困惑进行了交流讨论。 新学期、新征程，此次教材分析活动让龙泉镇中心校每一位教师都明确了方向，为今后深入挖掘教材重点，提高教学质量奠定了基础，使部编教材能够真正发挥价值。