研精毕智目营心匠——记2021-2022学年第一学期龙华区高中英语教研工作会议

Ding English 名师工作室

2021年9月7日下午2：30，2021-2022学年第一学期龙华区高中英语教研工作会议在区高中英语教研员丁丽云老师精心组织下在观澜中学召开。会议从调研考试分析、深度学习研究、信息技术与高中英语教育的融合、教研工作回顾与新学期计划四个部分展开。 　　观澜中学资深教师涂励谋、厚德书院青年教师韦真真分别对2019级、2020级学生的深圳调考成绩做了分析，从优秀学生比例、不同题目得分率、英语平均分及标准差分布等多维度对龙华区各校、龙华区与深圳市各区水平之间做了比较，为教师出谋划策。 　　涂老师用幽默的语言表达了要“消灭差生”的决心，并结合个人教学经历提出了针对龙华区的教学建议，告诫后生要了解学生，努力提升孩子的学习热情，并表示以学生为主体的课堂教学转变是提升课堂教学效果的主要途径。涂老师还指出，词汇、短语、基础语法的落实至关重要，可通过单句或篇章做中英互译等基础训练，还要加强听说教学，并建议每节课都要有读写训练，功夫在平时，日常积累都会反映在最终的教学成果中。对于教学方向，涂老师表示要加强培养优秀生，提升区优秀生在全市的影响力，更指出区内要继续加大教研力度，坚持研究新教材、新课标、新高考，把握命题方向。 　　韦老师则用“整体布局、规划先行、夯实基础、严抓落实、定期诊断、分层辅导”这二十四个字简洁明了地给出了自己对区教学备考的建议。 　　会议第二部分是艺术高中的两位入职一年的新教师做分享，从不同角度呈现了深度学习研究的成果。为了让新教师少走弯路，陈雅煊老师以Amazing Art单元为例，分享了她在课程设计中遇到的挑战及策略，用课堂教学目标的三次改进、课堂导入的三次调整、活动设计的不断完善，生动地展现了设定适切、准确、明确的单元与课时目标的重要性，一堂课让学生带走的不仅是知识，更是能力与素养。 　　蒋紫颖老师总结了新教材的特点，以图表形式呈现了必修三本教材涉及的话题，从文化意识的建构与发展视角将各话题归为了解英美文化、用英语讲好中国故事以及通过比较文化获得文化自信三大类，提醒各位教师需提前熟悉教材，做好背景知识储备。随后，蒋老师以具体课例展现了指向深度学习的英语学习活动的实施过程，指出英语教师要以语言学习为载体，以深度学习为最终目标，以英语学习活动观为路径，培养学生的文化意识。 　　学生作为Z时代的孩子，在电子产品的包围中长大，教师也需要与时俱进，利用信息技术助力高中英语课堂教学，龙华高级中学的高金池老师用课堂实录配合讲解，展示了白板的展示、批注、交互与留存功能，指出合理使用白板可以提升课堂效率与趣味性，但切忌舍本逐末，课堂过于花俏会分散学生的注意力。 　　深圳市青年教师技能大赛即将到来，深圳市走在前端，采取了说播课的比赛形式。龙华高级中学的青年教师王文轩介绍了什么是说播课，并结合自己的比赛经历，慷慨地与同仁分享了说播课说什么，从内容与技术层面阐述了说播课要怎么做，讲解详尽细致，还贴心地准备了“参赛加油包”，为龙华区教师的共同成长助力。 　　最后，区教研员丁丽云老师回顾了以往的教研工作，并布置了新学期的教研计划。在新课标引领下对新高考、新教材、新教学的研究、对新教师的培训仍是重中之重。丁老师强调要把握正确的教研方向，建设完整的区域高中英语教研体系；要进行新教材新教学研究，开展深度学习，促进教学改进项目，还要开展高三教学质量提升活动；对于新教师，则要蹲点跟踪、形成公民办结对帮扶，还要开展青年教师教学技能培训，在专家引领与同伴互助中成长；同时不可忽视学生竞赛，要重视优秀生的培养。 　　“Less is more. Slow is fast.”对于学生如此，对于教师亦如是。愿龙华区全体英语教师团结起来，练队伍、强技能；发扬拓荒牛的精神，析教材、研高考；在新的学期继续奋斗，启新程、创佳绩！ 文：陈航图：肖莉英审：丁丽云