<p class="ql-block"> 2021年9月8日，吉林省教育学院初中教研培训部副主任英语教研员吴晓威、<span style="font-size: 18px;">语文教研员郎镝、数学</span>教研员梁凯毓<span style="font-size: 18px;">、物</span>理教研员张艳香、化学教研员赵蔚新、地理教研员骆秦俐、生物学教研员郑伟<span style="font-size: 18px;">一行七</span>人及<span style="font-size: 18px;">市教育学院李海副院长和中教部各科教研员们到白山</span>市外国语学校莅临指导，参加此次活动的还有我校对口帮扶学校——江源大石人学校的领导和部分老师。</p><p class="ql-block"><br></p> 走进教室 听课指导 <p class="ql-block"> 初中部负责人何敬华同志及负责各学科的中层、学科组长陪同各位领导、专家深入课堂，分别听取了语文、英语、数学、物理、化学、地理、生物学科的常规课。</p> <p class="ql-block"> 细腻幽默、大笔点染的语文课引领学生走进了魅力无限的文学世界 。</p> <p class="ql-block"> 师生合作、生生合作让英语课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block"> 环节清晰的《有理数的减法》，层层递进的《全等三角形的判定》让孩子们领略到了数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 理论与生活实际相结合的趣味物理课让孩子们开阔了眼界。</p> <p class="ql-block"> 环环相扣的《空气》让学生感受到了化学世界的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 有趣的《地图阅读》激发了学生们学习地理的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 设计新颖的《生物与环境组成的生态系统》让孩子们开拓了眼界。</p> 评课研讨 精准把脉 <p class="ql-block"> 课后教研员们分组与各学科教师进行评课、研讨交流。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院英语教研员吴晓威博士首先对白山外国语学校初中英语学科在市教研员李佳老师和本校教研组长李冬云老师的带领下，注重英语学科的教学研究给予充分肯定。他认为外国语学校的初中英语教师具有过硬的专业素养和积极的创新精神，引领白山初中英语教育的发展！吴老师对“双减”政策下，如何提高课堂效率提出了宝贵的意见。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院语文教研员郎镝博士首先对我校初中语文学科在何敬华老师的带领下注重语文学科的教学研究给予了充分肯定，他认为一所九年一贯制学校，语文学科所肩负的使命是责无旁贷的，尤其是要想打造出一所名校，语文更是责任重大。然后对两位老师的教学设计给予了充分肯定和点评指导。郎镝博士博学多才，文化功底厚重，高屋建瓴的点评，诗情化意的语言，旁征博引的解读，精准的教材和课标的把握，信手拈来就把语文学科核心素养的内涵阐述得清楚明了，为今后教师的备课、教学、考试提出了建议，指明了方向。为“双减”政策下学生学习能力诊断与评价方式的改进提出了宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院数学教研员梁凯毓老师对两位授课教师的教学环节设置，良好的课堂氛围以及教师的个人素质给予了充分的肯定。同时，梁凯毓老师对数学学科核心素养的内涵进行了阐述，他建议教师要从关注学科知识向关注学生素养转化，在教学中注重对学生思维方式的培养，关注学生如何思考问题、解决问题，从而培养适应新时代发展的具有应用意识和创新意识的人才。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院物理教研员张艳香老师通过深入课堂听课，带领大家对两位老师的课进行点评，深入地浅出地解读了国家实行“双减”的意义，帮助物理老师进一步明确了今后教学努力的方向：用心打磨，精心备课，提高教师自身的学科素养，提高课堂教学质量，落实作业的实效性。全体参与研讨的物理老师们深感受益匪浅，大家都表示在今后的教学工作中更加团结，更加努力，做好集体备课，上好每一节课！</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院化学教研员赵蔚新老师对授课老师的教学设计、实验的演示和个人能力素质给予了充分的肯定和鼓励，指出教师在备课时一定要注重深挖教材，可适当改变小课题中教材知识点的先后顺序，争做专业化的化学教师。<span style="font-size: 18px;">听取了“双减”政策下作为初三化学教师的困惑并给予解答。</span></p> <p class="ql-block"> 吉林省初中地理教研员骆秦丽老师听课后，认为让学生在充分的感性认知下理解记忆地理知识效果更好，要特别重视教材中的活动教材；注重地图的运用，重点知识要落实在地图上，要引导学生主动学习研究。老师的主要任务就是调动学生乐学善学，激发学生的学习地理的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院生物教研员郑伟老师对授课老师的教学设计给予肯定。他认为教师能以猜谜游戏和辩论的形式授课，能调动学生参与性，注重对学生分析问题，解决问题，总结问题能力的培养，并注重对学生思维的训练。建议老师们在教学的过程中要掌握好的教学方法，在知识传授的同时要注重渗透情感态度价值观，引导学生观察身边的花草树木，做一个热爱生活的有心人。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">专家们对我校教师扎实的教学基本功、认真负责的教学态度、课堂上从容睿智的应变能力，以及师生和谐共进的良好氛围给予了充分的肯定。同时教研员们还从关注“双减”下的作业设计、学生学习能力诊断与评价方式改进、培养学科核心素养、打造高效课堂等方面为我校教师提出了宝贵的意见和建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次吉林省教育学院初中教研员深入课堂，听课、议课、交流活动，不仅让我们从专家身上感受到作为一名教师首先要有扎实的专业功底、基本的学科素养；还要有执着的敬业精神。感谢各位专家送教上门，</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">衷心期待各位专家再次莅临我校，给予指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="font-size: 18px;">今后，我校会继续贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人的根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓好抓实，办好让人民满意的教育。</span></p> <p class="ql-block">撰稿人：宋川馨</p><p class="ql-block">审核人：何敬华</p>